方齊／荷蘭小學生看台灣

鎮上一所學校的小六生，已經針對亞洲國家的主題研究了一個多月，學校老師邀請我去向孩子們介紹台灣；除了把握機會行銷台灣，也著重介紹兩國學生的生活差異。

之前還住在台灣時，也曾到兒女的班上分享荷蘭生活，當時台灣的學生很激動，羨慕荷蘭學生幾乎沒有作業，放學後不是約同學或鄰居玩，就是學才藝，就連去安親班也是自由活動，可以看漫畫、做手工或者一群人瘋玩。

這一次，我在介紹每個主題前，都先詢問荷蘭孩子們的生活經驗，我再講述台灣的情況，透過對比讓他們更有臨場感。

荷蘭學生覺得可以坐機車上學真酷，因為他們可是得風雨無阻地騎腳踏車或走路上學。當我談到作業時，一個男孩嘟著嘴抱怨：「我們每周要寫三頁的作業，好多喔！」我笑說你都不知道自己多幸福。荷蘭老師這才知道可以布置更多作業，還能讓學生掃廁所！因為荷蘭學校通常有清潔工，由老師和當天的兩位值日生負責清理教室。

他們還很羨慕台灣的營養午餐，紛紛說有熱食吃真好，竟然還有甜湯！哪像他們每天都是自備的水果和冷麵包。

荷蘭學校一年有兩次考試，為避免給學生壓力，絕對不事先通知，完全憑實力。成績單上只有級分，是和全國其他同齡學生相比後所得。針對落後情況，老師據此和家長討論對策；成績優異者不會有任何獎勵，而是在別人學基本題時可挑戰更難的項目。所以當我提到台灣學生段考後，每班的前三名會得到表揚，考砸的回家可能會被家長處罰時，讓他們感到特別不可思議。

最後我也分享台灣的自然風光，我們家喜愛大自然，經常去爬山健行，在溪裡游泳，秋天稻田收割後就在田裡生火烤地瓜等等。這些讓荷蘭小孩很嚮往，有人說可以爬山真好，因為荷蘭地勢低平，國境之內沒有山，所以他們覺得自己住的地方好無趣，舉目所及只有平坦的草原，一點變化都沒有，有人甚至覺得醜。

這群荷蘭學生們讓我明白，原來我們習以為常的生活，在他人看來卻是新鮮有趣的風景。在學生們歡送我的歌聲中，我走出教室，覺得自己反而學了一課呢。