父母可以如何引導孩子 讓情緒和感受成為價值觀判定的指標

文／梅麗莎．達摩爾（ Lisa Damour, Ph.D.）

幫助青少年學會相信自己的直覺

首先，也是最重要的，我們希望青少年能以這種重要的方式看待他們的感受：作為資訊的一部分。無論是痛苦的還是愉快的，情緒基本上都是用來提供訊息的。在我們度過每一天的生活時，它們時時會冒出來，提供有意義的回饋。我們的情緒會為我們提供生活狀態報告，並有助於我們制定決策。

注意到與某個朋友共進午餐後，你感到樂觀與精力充沛，這可能會使你更想與那個人共度更多時光。意識到你害怕即將到來的辦公室派對，可能會讓你考慮今年是不是真的應該參加。與其把我們的情緒視為破壞性的勢力，不如將它們視為源源不斷的信差，可以讓我們了解事情的進展情況，這樣通常會比較好。

青少年通常不會這樣看待自己的感受。他們常常在從外界接收到的訊號以及來自內部的訊息之間左右為難，可能會懷疑自己的情緒究竟可不可靠，尤其是當他們的感受與同儕不一樣的時候。

例如，一個青少女對她的朋友似乎可以接受的事情感到不舒服，比如說同學的壞話、試著吸大麻或蹺課；她也許會徘徊不定，試著釐清哪一邊才是對的。她會想知道，是她的朋友錯了，還是自己太緊繃了。

有時候，青少年在家裡可能會提起這樣的困境，卻會讓成年人感到困惑。你的女兒可能會以漫不經心的口吻隨口提到：「我班上的幾個女生蹺掉物理課，跑出去吃午餐了。」聽到一個青少年以如此隨意的語氣分享這種令人擔心的消息，可能會令人有點震驚。

我們可能會這樣想：翹課是一件大事，更糟糕的是，我們自己的孩子似乎對此沒有意見。

在開始說教之前，我們其實可以想想，孩子可能不知道該如何看待這種狀況，而且只是在假裝漠不關心，藉此打探我們的感受。這樣看來，嚴厲的說教或許不算最壞的選擇。我們的青少年至少會知道，她不是唯一一個認為她的同儕已經越界的人，即使她可能不會讓我們知道她的看法跟我們一樣。

不過，如果我們可以發自內心地問他們一個問題，這樣會更好。溫柔地問她：「嗯……那你對這件事有什麼看法？」讓我們的孩子知道，我們對她同學的行為感到不太舒服，而我們懷疑她可能也有同感。

現在我們就面向一個比較有希望的方向了。

當我們對青少年表現出對他們的感受感到好奇時──尤其是圍繞著他們所開啟的話題──我們便是在邀請他們將情緒視為資訊的傳遞者，而且情緒值得信賴。當我們把青少年視為有深刻思考能力的靈魂時，他們大多十分樂意接納我們。如果剛才隨意分享八卦的青少年突然口氣一變，深思熟慮地回答「我想我是有點擔心她們」之類的話，請不要感到驚訝。

但是，如果你試過這種方法後，卻發現孩子沒有心思和你認真談話，那要怎麼辦？

確實，詢問她對同儕冒險行為的看法，很容易得到惱怒的回應(如果不是徹底暴怒的話)。就算你覺得自己碰壁了，也請不要絕望。以我的看法而言，這樣的對話就已經算成功了。當青少年在家裡提起同儕的愚蠢行為時，他們通常是在驗證現實，而我們揚起眉毛、明顯表達不認同正好滿足了他們的需求，就算青少年因此生我們的氣。

最重要的是，我們希望尋找機會，說明情緒其實能幫助我們度過日常生活的事實。忽視感受代表我們像無頭蒼蠅一樣。每當聽到家中青少年質疑自己在某些情況下很合理的感受時，我們都應該迅速向他們做出保證。「你的直覺是對的。」我們可以這樣說。「注意它告訴你的事，因為它幾乎總能讓你走在正軌上。」

●本文摘自高寶出版《情緒化是種成長力：青春期負面情緒≠負面影響，學會面對與掌控才是提升心理健康的關鍵！》。