劉昭儀/家長的暑假作業

家長的暑假作業。圖/陳佳蕙
家長的暑假作業。圖/陳佳蕙

帶著最後衝刺壓線完成(咦?)的暑假作業,中二生們總算都回到校園了。雖然不像小學階段需要很多引導協助,才能完成國中生的暑假作業──有的是實驗設計、或選書推薦分享等等。我是力有未逮(比如科學實驗),或只需要給建議(比如書架上指指點點),即使忍到用左手按住自己的右手,也不能出手。總之要讓中二生自己負責面對!

倒是身為中二家長的我,經歷了羅小弟國中第一年的「暴風式成長」,正需要趁暑假清理戰場的期間,加強自己的心理建設。因為「暴風式的成長」不只是生理上的身形改變,還包含青春期面臨人生新階段的妥協與抗拒、適應或脫隊、自大也自卑,甚至不知所措茫茫然。即使是正常的能量釋放,也會把習慣孩子還是小甜心的我震盪得心神渙散,非常需要客觀理性的醍醐灌頂。

長期關注教育的李佳燕醫師正是我的支持系統,強而有力的那種。

羅小弟剛念小學時,對重複背誦和書寫始終不耐煩。從小就自有主張的他,總在學校理直氣壯地展現公民不服從的態度;起初我有點無法承受校方不斷傳遞類似「你的小孩不是規格品」般的善意提醒,忍不住打電話給遠在高雄的佳燕醫師,她先聽我急急如律令的案情陳述,再仔細詢問具體的行為細節,感覺她似乎隔空把脈、沉吟了片刻才悠悠地說:「準備錢吧,送出國就好了!」

她看不見電話彼端大驚失色的我,想著:「完了完了!應該是病入膏肓,需要出國才能醫好……」我還來不及呼天搶地,佳燕醫師又開口了:「台灣的教育總是希望小孩要做循規蹈矩的好學生,透過不斷重複的練習書寫記憶來讓孩子按部就班地學習;但看起來羅小弟不吃這套喔!他似乎比較適合國外開放自主、接受不同學習模式的教育環境。當然我說出國念書就好只是玩笑,我想也只有你們可以做到理解並支持羅小弟……」哇,結果佳燕醫師不但認證羅小弟的特立獨行,還連我們身為家長的角色都一併診斷提點呢!

今年夏天,李佳燕醫師出版《我期待過動兒被賞識的那一天》(寶瓶文化),對於經歷過小學的(比較)開放式學習,然後進入課業壓力一日千里、瞬間升級的國中校園,家長的角色更具有挑戰性。

此時讀佳燕醫師的新書,更重新感受中二生家長的自我覺察與信念。或許你會問:「我的小孩不是過動兒,應該就不需要看這本書了吧?」我猜書名可能讓人誤會這是一本醫療診治的專業書籍,但其實書中大部分的篇幅,是透過各種感同身受的個案,讓讀者認真誠實地問自己:如何看待孩子是個孩子?孩子的天性與需求是什麼?孩子是不乖、不聽話、注意力不集中?還是精力旺盛、充滿好奇、愛冒險、習慣親身嘗試找答案?

從傳統教育架構中成長的大人們,特別是過去在學業重重的激烈競爭中,過關斬將的優勝者家長,如果我們的孩子不能在所謂效率精準的分科領域評量中,被勾選為優質好學生,該如何以耐心與愛面對孩子(或是自己)?陪伴他們找到適合自己的學習目標與模式,建立信心看見自己的擅長與能力,在同儕中培養安適友好的關係,在現階段教育體系的挫敗中尋找出口,甚至跟孩子一起思考面對未來挑戰時,不能放棄的堅持與價值。

還有,書中提到有關基本的生活照顧,我認為不只是「物理上」有注意力不足過動傾向的孩子,所有的青少年家長,都應該協助孩子「睡飽、吃好、動夠、玩開心」──這些都是兒童青少年的基本人權。

我們在孩子很小的時候會計較在意,但為什麼到了國中,就放任孩子喝手搖飲、吃各種含鹽含糖含咖啡因的飲食點心?或是以完成課業為優先,再也沒有安排運動休閒的行程?這些協助青少年養成基本生活習慣的原因與研究說明,佳燕醫師的文字簡單易懂,以此與成長期的孩子溝通,想必可以被接受。

幸好在暑假期間,因為這本書,讓我好好思考了作為中二家長的這一年,我到底錯失了什麼?未來可以如何陪伴支持羅小弟,在中二宇宙中開出穿越現實世界的渠道。至少我確定以孩子為主體的初心,並且堅定成為永不放棄的戰隊!

這是我的暑假作業,你呢?

加入 琅琅悅讀 Google News 按下追蹤,精選好文不漏接!
我的兒子是中二 劉昭儀 親子

逛書店

延伸閱讀

世民/Hello冬夜

物的冬季戀歌‧徵文優勝金榜

李子/耳順之年,再當主持人

劉昭儀/家長課後班

猜你喜歡

udn討論區

0 則留言
規範
  • 張貼文章或下標籤,不得有違法或侵害他人權益之言論,違者應自負法律責任。
  • 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論,經網友檢舉或本網站發現,聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。不同意上述規範者,請勿張貼文章。
  • 對於無意義、與本文無關、明知不實、謾罵之標籤,聯合新聞網有權逕予刪除標籤、停權或解除會員資格。不同意上述規範者,請勿下標籤。
  • 凡「暱稱」涉及謾罵、髒話穢言、侵害他人權利,聯合新聞網有權逕予刪除發言文章、停權或解除會員資格。不同意上述規範者,請勿張貼文章。