高雄港都美術教育推動成員之一：綱島養吾──名單之後#140

文／陳坤毅（打狗文史再興會社理事）

綱島養吾　入選　臺展第3、4、7回

1904年綱島養吾出生於岡山縣上房郡有漢村（今高梁市有漢町），很早就投入教職工作，1919年自有漢教員養成所畢業，並取得尋常小學校准教員執照，兩年後修畢岡山縣師範學校乙種講習科課程，以尋常小學校本科正教員的身份，擔任岡山縣培根尋常小學校訓導。

不過他的教師職涯有點峰迴路轉，1922年短暫就任津川、有漢尋常高等小學校後不久，即因〈小學校令施行規則〉而休職，綱島養吾只能再修畢岡山縣師範學校本科第二部課程，在1924年取得小學校本科正教員執照，才重回有漢尋常高等小學校復職，還兼任有漢教員養成所的囑託。（註1）

歷經這些和美術不太沾得上邊的過程，又是在怎樣的機緣下，讓綱島養吾像是開了外掛一般，三度入選臺灣美術展覽會呢？

在南方港都進入的美術世界

也許是受到更高的月俸吸引，綱島養吾於1927年1月取得公學校甲種本科正教員執照，決定前往臺灣赴職，離開原鄉的高原山林，經過將近二十天的航程抵達基隆，再風塵僕僕地一路向南到高雄，4月間就任高雄第二尋常高等小學校（今鹽埕國小）的訓導。

同一時間，由官民共同催生的臺灣美術展覽會正式舉辦，遂喚起各地的美術熱潮，隔年山田新吉發起名為「白日會」的西洋畫會，是高雄州第一個美術團體。1929年初白日會舉行第二回洋畫展覽會，地點位於綱島養吾任職的第二小學校，（註2）可能是在此次的接觸中對西洋畫產生興趣，加入畫會的他也開啟習畫之路，搭上港都美術風氣盛行的列車。

綱島養吾似乎對繪畫有點天分，才提筆揮灑沒多久，便以作品〈綠蔭〉入選第三回臺展，描繪傳統民居後院樹林，並有人物點綴其中，形成一幅臺灣味十足的畫面，應是偕同白日會成員寫生時所創作。隔年，第四回臺展的入選畫作中，也能看到他所創作的〈廟〉，推測取景於鳳山城隍廟的戲臺，將民眾在樹下納涼的悠閒時光繪入。

但之後綱島養吾再度入選時，卻已是三年後的第七回臺展，讓他不得不暫時放下畫筆的原因，會是繁忙的學校教務嗎？

從寫實平穩到童趣活潑的筆觸

白日會於1929年底改名為高雄美術協會，不僅舉辦展覽會，還大力投入學校美術教育、工藝美術及商業美術的研究，不久後與高雄州政府合作，由協會同仁包辦策劃學校美術展覽會，在青年會館展出各年級學生的寫生畫、思想畫，加上日本與歐洲優秀兒童的作品，成為極具教育性的展覽會，自1930年起逐年舉辦，對於高雄州圖畫教育的開拓深具意義。（註3）

身為協會成員之一的綱島養吾於原有教職工作外，更付出不少心力推廣美術教育，大概是因為如此才沒有持續創作。然而，在接觸大量兒童繪畫的過程中，或許逐漸影響他的畫風，從1933年入選第七回臺展的〈踏切風景〉可見一斑，對比於前兩幅入選作品的寫實平穩，綱島養吾像是掙脫了大人束縛的框架般，用自由無拘的筆觸，把富有童趣的南國城市景象呈現在畫布上。

〈踏切風景〉以新濱町平交道為題材，自碼頭地帶往北望向商業街區，後方還可見高起的壽山。橫切畫面的「濱線」鐵道完成於1905年，當初為擴張車站用地進行填海造陸，除了延伸的鐵道線路外，還有碼頭、棧橋與倉庫，不僅是打狗港躍升南部第一大港的關鍵，更是往後「哈瑪星（Hamasen）」名稱的由來。

爾後又陸續任職於高雄青年訓練所、高雄女子技藝學校（今新興高中）、屏東大宮公學校（今仁愛國小）、屏東中學校（今屏東高中）與屏東師範學校附屬國民學校（今屏大附小）的綱島養吾，在終戰前一年才回到高雄，擔任市役所書記。

如今戰火平息已久，〈踏切風景〉的平交道早不見火車行駛，而消失遮斷器那頭屹立的成排房舍，（註4）依舊訴說著哈瑪星昔日的繁榮。當年綱島養吾選擇在這不起眼的角落創作時，應該沒料想到經過近九十個寒暑後，還會有人從圖錄裡追尋他留下的歷史蹤跡吧？

＃名單之後140

註釋：

1. 「綱島養吾（任臺灣總督府師範學校訓導；俸給；勤務）」（1941-03-01），〈昭和十六年一月至三月臺灣總督府公文類纂判任官以下進退原議〉，《臺灣總督府檔案．進退原議公文類纂》，國史館臺灣文獻館，典藏號：00010268158X001。

2. 〈高雄洋畫展覽會 白日會主催〉，《臺灣日日新報》，1929-01-27（n2版）。

3. 〈美しい自然が生んだ 美しい使命と功績 躍進を續くる高雄美術協會〉，《臺灣日日新報》，1931-01-01（25版）。

4. 畫中對側店舖住宅在綱島養吾創作時應甫落成不久，其中二層樓的建築是由青果業界著名商人楊天送所創立，是臺籍人士後期立足哈瑪星經營事業的見證之一。

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