劉昭儀／親情小偷

當孩子出現脫序行徑 父母心慌慌

案例1：

某國小六年級女童，拿走同班同學的手機，後來手機在操場尋獲。女童表示實在太想要手機了，才會擅自拿走，之後又後悔才棄置在操場。作為懲罰，她擁有自己手機的時程，因此延遲。

案例2：

某國中一年級男孩，深夜關燈後，爸爸經由連動的手機發現他登入電腦，迅雷不及掩耳地開房門，目睹兒子正準備跟同學尬聊……雖然男孩不尷尬，但電腦此後只能在公共空間使用，就比較尷尬了！

案例3：

某國中二年級同學，偷偷帶著手機上床（不）睡覺，但因為打線上遊戲太興奮，不小心發出聲音，被擔心的父母破門而入，最後以沒收手機結案。

案例4：

某國小五年級同學，在班上豪邁分送巧克力給眾人，家長間傳訊息致謝，苦主媽媽才知道，小孩專撿她隨手放置桌面的鈔票和零錢，然後慷媽媽之慨大方布施。

以上的真實案例都是家長們的心酸血淚。大家共同的重點，與其說是在事發時的驚慌憤怒，或是事發後的處置，更重要的是恐懼憂慮：自己的孩子會不會因為這些嚴重偏差的行為，從此走上歪路再難回頭？

先放下氣餒懲罰 抽絲剝繭找線索

讓我們回頭想想自己快速成長的青春期，不論情節輕重，誰沒有搞過事、犯過錯，讓父母傷透腦筋？嘿嘿，現在想起來，年少的我們也是不遑多讓啊！但說謊、偷竊以及各種偷雞摸狗、甚至智慧型犯罪，難道不是在法律的框架中，觸犯家規的天條踩紅線嗎？於是家長們就在愛的教育與雷厲風行間天人交戰、徘徊掙扎，到底該如何撥亂反正，還我頂天立地、正氣凜然的好孩子呢？

零缺點的好孩子可能只存在另一個平行宇宙。大部分的家長們，似乎都循規蹈矩地長大，遵循著好學生的標準與心態，或許忘了也曾在轉大人階段，對成人世界存在想像、窺探與慾望。如果突然發現青春期孩子，不再天真活潑、甜美可愛，變得獨立而不依附、沉默卻不溝通，然後突然爆出脫離幼稚的犯錯，卻升級成看似結構完整的脫序行為，意料外的震撼必定讓大人措手不及；但如果能冷靜下來想想，當年那個只差幾步之遙，就進入大人世界的自己，不也是對挑戰現況躍躍欲試嗎？以為有把握控制得了自己、以為自己能負責包辦、以為自己有能力隻手遮天、結局也同樣沒有創意地被識破、被抓包……以及被大人處罰。

所以，當我們轉換成父母的角色，碰到孩子們隨著物理上的成長，而更熟練的偏差行為時，先放下失望氣餒拳頭硬，回溯自己青春期躁動不安的情緒，或各種好奇的貪心，試著換位思考自己的孩子為什麼會犯錯？需求不滿的背後，存在哪些我們沒有理解的缺憾？日復一日未曾改變的親子模式，是否足夠支撐青春期的各種挑戰？甚至，家長們的期待或引導，有無貼近孩子們身處的未來世代？

引路人多點耐心 攜手邁正直之道

雖然對家長們而言是高深的修煉，但先試著讓自己的憤怒震驚快快消化，如何懲罰也可以再討論；青春期的孩子也許還不願意掏心掏肺的溝通，但至少要先讓他們知道，偏差行為在成人社會的法律規範下，必須承擔的後果，然後再來找出犯錯的原因、未解的心魔、彌補的方法，以及避免再犯的警惕等等。

所有讓家長們傷神傷心的錯誤，都是親情小偷；偷走了我們對孩子的信任，也會延遲我們將孩子視為獨立個體的尊重。如果說所謂暴風成長，指的就是這個尷尬階段，必須面對從錯誤中學習成長的過程，那麼家長就不能示範大驚小怪的情緒性反應，而是謹慎的選擇，讓孩子學會面對，造成錯誤背後的真正原因；還要引導走偏的孩子，離開叉路。至於該走哪條路，更要陪伴他們穩住腳步、找出節奏，學會眼觀四面、耳聽八方地踏上直道而行的路徑。

最了解孩子的家長，若要做一個稱職的引路人，必須要適時觀察孩子的能力與喜好，提供滿滿的支持鼓勵與讚美，才能讓即將獨自上路的青少年，帶著勇氣與愛向前走！