魯人／大學申請入學的書審與面試

近年，各大學相繼在五、六月實施申請入學第二階段的甄試作業，卻因規定繁瑣而引發家長憂心忡忡，連帶衍生了「大學教授會否認真審查」的疑慮。

其實大學實施書面審查制度遠逾二十年矣，每逢考季，大多數教授都須在「大學入學」、「大學轉學生入學」、「碩士班入學」、「博士班入學」、「在職專班入學」等考試間輪流出任口試委員，口試前也都要審閱書面資料，因而對整個流程可謂駕輕就熟。

按照規定，委員須事先詳閱應試同學提出的「自傳」、「多元表現綜整心得」與「學習歷程自述」，這時很容易從中找到一些值得在口試時往下探問的「線索」，現場稍加「摸底」，就可推知備審資料究係出自申請同學手筆，抑或補習班提供甚至代寫的標準答案。

然而審查委員的探問常模稜兩可：有時候，考生自以為被問倒，實際上卻是某些口委對其所答有所偏愛，因而一再加碼、推敲。反之，某些聞之讚賞的語詞可能是提問教授故意「灌迷湯」，好讓考生搞不清楚他的真實意圖。

有一年發生的場景正是如此。某位應考生正要與口試委員一來一往問答，前一位甫才結束流程的同學竟一路從三樓教室衝到一樓對面的花園號啕大哭。此舉頓時令其他等候應試的考生變得惴惴不安，偏偏我們在考場無暇顧及，只能委請助教前去代為應對。

開學前，助教特來相告那位曾經大哭的同學考進來了，新生「相見歡」時，我請他說明一下當時究竟怎麼一回事。只見他畏畏縮縮地表示，問答間他誤以為一定考不上了，不由得藉著大哭抒發情緒，沒想到是高分錄取。

一般來說，口試時備考人數眾多，從早上九點直到下午五時仍難以全數完成，隔天還要繼續。偶遇到一些無厘頭、喜歡作怪的高中生，忙累一天的教授們，莞爾之餘，不免另眼相看。

如某次已經完成下午最後一位同學的面試，大家都精疲力盡，急於離開。未料，這位同學突然「叫住」大家，說帶了樂器想要展現一下特殊才藝，說完就自顧自地拿出「數來寶」用的響板，劈劈啪啪打了起來。他認真的態度使大家又坐了下來，忍俊不禁地聽完，這才紛紛離場。

後來呢？他考進來了嗎？光憑著敢於直抒胸臆的態度，就讓大家認為其與本系強調的創新與解決問題能力不謀而合，自然獲得眾人青睞，順利入學。

這些個案其實都屬特例，大多數面試是一板一眼的，像上述那位即使逾時也要打響板的例子並不多見。因此，若要擔心其間或有不公平的情事，在我看來實屬多慮了。