劉松柏／校長的生活總是充滿驚奇

在現今的社會裡，雖然常聽到身為校長已經淪為赤手空拳、有責無權、委曲求全的三全校長，但在個人實際的工作生涯裡，未曾遇過與教育同業公會同仁們相同的狀況。

從派任校長的第一天起，就想著怎樣可以給學生更好的學習方式與學習資源。第一所服務的學校在偏鄉，冬天凌晨的氣溫常在零度左右，學生經常凍傷耳朵，但這時只要校長一開口，大量的社會愛心資源便會湧進村子。不只小朋友可以幫自己擦護手霜，還可以帶回家給家人擦，至於保暖衣物，更是一車車運進來，真是感謝那些年社會的大愛，讓學生在物質上不虞匱乏。

後來換到另一所學校，學生的基本學習能力要維持，身為校長當然不能只出一張嘴、只要求老師認真教，應該試著協助老師更有效地教學。教學是我吃飯的工具，從國語到作文、從自然到音樂，校長親自示範，而且這樣還有一個好處，就是學生會特別認真地看校長有沒有教錯！當年說我指揮樂隊手勢不好看的那個小學生，現在念了大學音樂系，主修指揮－－從前他聽我的，現在我真的是要聽他的了。

不過，隨著教育觀念的改變，確實老師在經營班級上會遇到困難，有些小朋友不想上課就跑出去，甚至有一些高年級學生會出現自傷行為，這些都有賴教學團隊齊心合作。最後，我們決定以獎勵取代處罰，凡是月考滿分，或是能完整背誦古文，甚至跳繩一分鐘不停止，都給予一張便利商店的冰淇淋兌換券。所謂「重賞之下必有勇夫」，從此學生的爭端減少了，他們不是在練習跳繩，就是在背書的路上。看著小朋友搖頭晃腦地誦書，實為人生一樂也。

就這樣，在校長的工作崗位上，送走一屆屆的畢業生。其實一所學校，不外乎就是老師樂於教學、學生主動學習，沒事的時候，校長只要拿著掃把在各班走廊前掃掃地，觀察兩邊的情形，慢慢地，學生基本學習能力跟學習自信心就會建立起來了。如果還有來世，我想我仍然願意選擇這個工作。