梁純綉／點亮

前些時候，朋友T來訪，看到四歲的外孫有模有樣地教我做體操，我則全力配合，覺得很有趣，問我這是怎麼回事？

我告訴T，前陣子見外孫總是意興闌珊，便提議由他當小老師帶我做運動；他立刻精神抖擻，將幼兒園裡學來的韻律操悉數使出，還自創各種動作。爾後當他來家裡，第一句話就是「外婆，我們來做運動吧」，每晚的祖孫視訊時間，也要線上教學。

而女兒告訴我，幼兒園老師近期告知外孫的韻律感極好，做操時不只認真，也相當樂在其中。之前老師並未提及此事，應該是榮膺「韻律老師」之後，激發了學習意願。

昨日巧遇T，她向我道謝。但謝從何來？原來八十歲的T父親愈來愈悶悶不樂，言談間常說些「人老囉，無路用」的話，T很無奈，不知該如何伸出援手，聽了我和外孫相處的心得，靈機一動決定比照辦理。

T知道父親以往務農時，擅於用竹篾製作各種農具及生活用品，於是央求父親教她，老人家喜出望外。T由平底小盤開始編起，進階到野餐提籃、雙層提籃，將成品拿到公司獻寶，同事驚呼，力促T的父親開班授徒。如今父親被左一句老師，右一句老師給圍繞，眉開眼笑，神采奕奕。

誰不希望被看見，被肯定呢？長者及幼兒更需要我們的點亮。