吳文君／孩子享有聽一個好故事的權利——漫談林格倫紀念文學獎

表彰阿思緹．林格倫的貢獻

這幾年，每學期我都會到偏鄉小學為孩子們說故事。去年，我開始說瑞典兒童文學家阿思緹．林格倫（Astrid Lindgren, 1907-2002）的經典故事《長襪皮皮》，聽故事的有孩子也有成人。秋天，我前往屏東內埔隘寮國小、高雄燕巢金山國小，特別為孩子們說這個故事。長襪皮皮，一位九歲小女孩，母親去了天堂，父親漂流荒島，她獨自生活在亂糟糟別墅裡，過著無人管束的快樂生活。

這次說故事，幾件事讓我留下深刻的印象。屏東隘寮國小有許多布農族的原住民孩子，他們皮膚黝黑、頭腦靈敏，個個都像長襪皮皮，活潑自在。燕巢金山國小坐落於「雞冠山」下，校園小巧美麗，保有磨石子大象溜滑梯、紅土跑道和青草地，畢業旅行是師生一起登上雞冠山，作為學生離校前的成長禮。適逢校慶，孩子們在課堂縫隙抓緊時間練習舞蹈表演，聽了故事的孩子，跳起舞來充滿活力自信，還被老師誇說「你們這次跳得最整齊」！下課鐘響，一位穿粉色碎花洋裝和龍貓襪的乖巧女孩，害羞寡言，依依不捨的走到校門口跟我說了三次再見，希望能再聽我說長襪皮皮的故事。

後來聽聞學校地處偏鄉，因人口老化、外移、少子化加劇，未來很有可能會面臨廢校危機。我想起從小生活在遙遠的北歐鄉鎮，在大自然的懷抱裡度過童年的林格倫，長大後成為終身只為孩子說故事、寫故事，受到世界各地孩子們喜愛的人，有多麼難得和幸運！

林格倫本名阿思緹．艾立克森（Astrid Ericsson），1907年生於瑞典南方溫莫比，不到八千人的小鎮。艾立克森一家住在納斯農場的一棟紅木屋，林格倫的父母長年務農、管理農莊，家庭關係和諧、彼此關愛，帶給幼小的林格倫很大的自由及安全感，童年她總是和兄妹盡情的在大自然裡玩耍。

早慧的林格倫十三歲即嶄露寫作才華，文章見報後被同學戲稱「溫莫比的賽爾瑪．拉格洛芙」（Selma Lagerlöf著有《騎鵝歷險記》，首位獲頒諾貝爾文學獎的瑞典作家），但直至三十七歲林格倫才開始她的寫作生涯。林格倫曾有過一段晦暗的單親媽媽生活，為了生計被迫與孩子分離，許久才能見面，為取得孩子的信任，睡前她都會說故事給孩子聽。《長襪皮皮》就是林格倫陪病時為女兒說的床邊故事。1945年，《長襪皮皮》出版後受到瑞典讀者熱烈回響，引起保守派人士批評，仍不敵皮皮為兒童人權擁護者的最佳典範，翻譯超過六十種語言，改編成電影、電視劇和廣播劇，風靡全球。林格倫的重要著作還有彰顯兒童特質的《小搗蛋艾米爾》，探討死亡、勇氣與智慧的青少年小說《獅心兄弟》，情感啟蒙與家庭拉鋸的《強盜的女兒》等書。

除了寫作上的貢獻，林格倫大量捐款給兒童社福機構、改革稅制，為兒童和動物權利發聲，反體罰，主張絕不對孩子使用暴力，影響立法。林格倫生前獲獎無數，國際安徒生獎、瑞典國家文學獎，德國書商和平獎、青少年文學獎都有她的身影。過世後，瑞典政府表彰其貢獻設立「林格倫紀念文學獎」（ALMA），旨在促進孩子享有「好故事」的權利，世上最重要的兒童文學獎，獎金高達500萬瑞典克郎（編按，約1510萬台幣），僅次於諾貝爾文學獎。

作家、插畫家、繪本藝術家、閱讀推廣組織皆可獲提名

「林格倫紀念文學獎」評審團由十二名專家組成，包含作家、插畫家、文學及教育學者、圖書館員、文學評論及翻譯家、兒科醫生及公衛教授，其中一名成員代表阿思緹．林格倫家族。該獎項每年頒發給一名兒童暨青少年文學家，候選者包含作家、插畫家、繪本藝術家，還有閱讀推廣組織。得獎者與作品需具備國際視野，在兒童及青少年文學、人權和閱讀方面擁有專業知識。林格倫曾說，「優異的兒童文學讓孩子在世上占有一席之地，也讓世界在孩子心中占有一席之地。」授獎宗旨延續林格倫的文學精神——想像力、英勇、尊重、同理心，最高品質的藝術傑作，不僅突顯兒童主體的重要性，也涉及了童年的失落與追尋、青春期的渴望與煩惱，成長過程的艱辛。

整理、摘錄評審團評語可發現，優異的文學與藝術對兒童及青少年的心靈成長不可或缺。2003年頒獎以來，歷年得獎者中有台灣讀者較熟悉的繪本藝術家──

莫里斯．桑達克（Maurice Sendak，美國）：潛入童年最隱密的角落，表現兒童的內在風景，獨特的主題、敘事、美學和心理層面，創造現代圖畫書的新風景。

荒井良二（Ryôji Arai，日本）：大膽、頑皮、不可預測，洋溢著溫暖與幽默感，對兒童和成人都深具吸引力。

凱蒂．克羅瑟（Kitty Crowther，比利時）：蘊含人文主義精神、對兒童展現了無條件的忠誠，繪畫線條和故事氛圍皆令人感到愉悅。

陳志勇（Shaun Tan，澳洲）：建構獨立宇宙，探討童年和青春期的記憶，批判文明、描繪歷史，揭示人類的追尋和疏離，觸動人心。

伊索爾（Isol，阿根廷）：從孩子清晰的世界觀出發，創作充滿能量與情感爆發力，以自由、幽默和輕鬆歡快的態度來處理存在的陰暗面。她說，「ALMA在西班牙文的意思是『靈魂』，我想這並非巧合。」

沃夫．艾卜赫（Wolf Erlbruch，德國）：經典作品《鴨子、死神與鬱金香》（Ente, Tod und Tulpe），表現對生命和死亡的哲學冥想，帶著溫柔和愛處理這個主題，照亮了死亡周圍的黑暗。他說，「為兒童繪畫與寫作，最重要的是誠實表達自己的感受並講述自己的故事。」

白希那（백희나，南韓）：通往奇妙世界的大門，善用內心獨白來放大角色觀點，藝術手法細緻、豐富且真實，為孩子們帶來感官上的愉悅。她因渴望逃離現實而創作，「我相信兒童繪本可以成為開啟幸福童年之門的鑰匙。」

伊娃．林斯特倫（Eva Lindström，瑞典）：故事在日常生活和存在主義之間轉換，將精明的幽默感與荒誕的神祕感結合起來，亦有寬廣的哲學維度，作品質地深具獨創性，描繪孩子們的內在情緒狀態，展現了千變萬化的世界和難以捉摸的感受。

值得台灣讀者關注的獲獎名單

歷年得獎作家有克莉絲蒂娜．涅斯林格（Christine Nöstlinger，奧地利）、莉吉亞‧博瓊加（Lygia Bojunga，巴西）、菲力普．普曼（Philip Pullman，英國）、索妮雅．哈特奈特（Sonya Hartnett，澳洲），下列得獎作家及作品值得台灣讀者關注：

凱瑟琳．派特森（Katherine Paterson，美國）：經典作品《通往泰瑞比西亞的橋》（Bridge to Terabithia），靈感來自兒子八歲時好友意外身亡，她寫下故事撫慰孩子心中的悲痛。

胡斯．凱爾（Guus Kuijer，荷蘭）：非虛構文集《被鄙視的孩子》（Het geminachte kind），探討社會如何看待兒童。對兒童的尊重貫穿他所有的文學作品，傳達了包容、理解和寬廣的胸襟，不迴避困難的話題。

巴布羅．林格倫（Barbro Lindgren）：瑞典兒童文學先驅，運用冒險的語言和細微的心理差異，重新發明幼兒圖畫書、荒誕故事、存在主義童詩和現實主義青少年小說，展示俏皮的惡作劇和喜悅的時刻，生命的神祕本質及死亡的臨近。

梅格．羅索夫（Meg Rosoff，英美）：刻畫青少年追尋自我、性別、身體認同面臨的考驗，訴說情感與智慧、脆弱而美麗的愛、同理心和忠誠。她說，「雖然我已59歲，但我的內心仍然是個青少年。我想我們都是。」

賈桂琳．伍德生（Jacqueline Woodson，美國）：以輕盈的語言講述深刻的故事，在悲傷與希望交雜的日常現實中捕捉詩意音符，從女性角度描寫陷入困境的家庭、種族、經濟不平等、社會偏見和性別認同等主題。她的座右銘為，「閱讀=希望×改變」。

巴特．慕亞特（Bart Moeyaert，比利時）：以凝練、富有音樂性的語言，讓壓抑的情感和無法說出口的慾望，隨之振動。他說，「文學開拓視野，表達自己。文學也會讓你感到憤怒，這很重要，因為它迫使你思考。」

尚克勞．穆勒法（Jean-Claude Mourlevat，法國）：童話傳統的傑出更新者，對苦難和美麗持開放態度，以精確而夢幻的散文描繪出人對愛情的渴望、人性的脆弱、戰爭等永恆主題。他說，「寫作讓我感到安慰。我的書是送給所愛之人的禮物，是我賦予世界秩序和意義的方式。」

洛莉．荷茲．安德森（Laurie Halse Anderson，美國）：1999年出版小說《我不再沉默》（Speak），#MeToo運動前已翻譯成多種語言並改編為電影。以殘酷的誠實表達青春期的經歷，對愛和歸屬感的渴望是小說中反覆出現的主題，即使遭遇最困難的處境，她黑暗中帶有光芒的寫實主義也從不迴避。

幾米再次入圍

林格倫紀念文學獎

此外，歷年得獎者中也有深具人文精神及創意的閱讀推廣組織：

委內瑞拉的非營利組織「圖書銀行」（Banco del Libro）：將書籍運往貧民區、偏遠山村，增加兒童圖書館的數量，以移動圖書館的方式舉辦工作坊、兒童故事時間，促進兒童和青少年的閱讀。

巴勒斯坦的「塔梅爾社區教育學院」（Tamer Institute for Community Education）：在約旦河西岸及加薩走廊推廣閱讀，為遭受戰爭創傷的兒童舉辦文學及社會心理活動，促進民主、人權、文化多樣性發展。與埃及、黎巴嫩、敘利亞、約旦跨國合作，舉辦年度全國性閱讀運動，倡議「我們以語言克服牆壁」的精神，共同推廣「阿拉伯兒童文學與閱讀」。

南非的「另類教育研究計畫」（PRAESA，Project for the Study of Alternative Education）：在擁有十一種官方語言的南非，開發故事遊戲（Storyplay），促進母語在兒童文學及讀寫教育的創新發展，提供兒童多種語言的文學作品，打破語言障礙，支持不同族群間的和平共處。

林格倫說，「世上發生過的大事，首先都發生在某人的想像中。明日的世界會是什麼模樣，很大程度取決於那些剛開始學習閱讀的人的想像。這就是為什麼孩子需要書。」而獲獎作家賈桂琳．伍德生在童年回憶錄 Brown Girl Dreaming提及兒時懷抱成為作家的夢想，「我曾說過長大後要當教師、律師或美髮師，即使如此，我知道讓我最快樂的還是寫作。」

我寫信詢問ALMA主辦單位，台灣是否曾提名過任何人選，得到答覆：「早些年，台灣曾有不同組織成為林格倫紀念文學獎的提名機構：文化部、台北市立圖書館、童書作家與插畫家協會臺灣分會（SCBWI）。這些核定機構每年都有機會提名若干適合的候選人。如今，台灣沒有任何組織在提名機構的名單上。」真可惜！由於台灣非聯合國會員國，未能參與國際安徒生獎提名，這麼一來，提名機制相對友善的林格倫紀念文學獎，對台灣兒童及青少年文學的意義就更為重要了。

可喜的是，台灣作家幾米再度入圍了2024年林格倫紀念文學獎，目前仍是台灣唯一一人。雖然主辦方的政策立場不透露是由哪個機構提名，但提名機制確實可接受A國的機構，提名B國的候選人。

期盼未來，台灣積極參與林格倫紀念文學獎提名，為兒童暨青少年文學鋪路，讓許多優秀的台灣作家、插畫家、繪本藝術家、閱讀推廣組織，有機會參與世界級的兒童文學盛宴。