以動物寓言故事消除孩子對古文的畏懼 閱讀「之乎者也」不再困難

圖/《經典古文小寓言》,小麥田出版提供
圖/《經典古文小寓言》,小麥田出版提供

文/林玫伶(國立清華大學竹師教育學院客座助理教授)

聽到文言文,恐怕許多孩子會有這樣的反應:「好難啊,看不懂」、「之乎者也的,不能說人話嗎」、「古時候的東西關我現在什麼事」……。的確,學習文言文是許多孩子的痛點,通常是為了考試不得不硬學硬記。

但不容否認,文言文有簡潔精煉、辭藻豐富的優勢,為了讓孩子親近它、喜愛它,嘗到的甜頭,作者高詩佳老師開闢了一條有趣的途徑,那就是動物寓言故事。

圖/取自《經典古文小寓言》,小麥田出版提供。

本書有二十篇精采好看的動物故事,詩佳老師以白話文書寫,故事裡的角色刻畫立體,情節安排細緻,孩子閱讀他們熟悉的白話文故事,幾乎不會有什麼難點,動物故事又能引發孩子的興趣,不知不覺享受、浸淫在閱讀的樂趣中。

書名:《經典古文小寓言》
作者:高詩佳
出版社:小麥田出版/城邦文化
出版時間:2024年5月4日

接在白話的動物故事之後,經典古文寓言噹—噹—噹—出現了!原來剛剛讀的動物故事,就是改寫自經典的古文寓言。

古文有許多以動物為主角的故事,簡潔生動,藉由具體的故事傳達抽象的道理,隱含作者對人生的觀察和體驗,有些寓言更是成語的出處,被譽為語文的「活化石」,至今仍為我們所活用。可惜當代的孩子對文言文有所畏懼,讓這些優美且寓意深遠的古文距離愈來愈遠。

讓孩子先閱讀白話故事,腦中對角色、情節還很熟悉之際,再進入古文情境,不會有全然陌生之感,無形中拉近了孩子與古文之間的距離,我想這是詩佳老師在安排閱讀順序上的一大巧思。至於孩子擔心的文言文理解問題,每篇之後都會介紹一個小知識,分量不多卻能涓滴成河,累積孩子的古文

更棒的是,文章一今一古,仔細讀讀看,咦?兩篇內容還不太一樣呢!白話故事雖然是從古文寓言改寫而來,但增加了許多細節,例如背景描述、情緒轉折、角色互動等,有些白話故事的結局甚至和古文寓言不同,根本是創意大翻轉。

古有古意,今有今情,兩篇相近卻不相同的故事,最適合拿來比較了,於是詩佳老師在每一篇最後出了幾道素養題,讓孩子即讀即練,除了測驗重要語詞和故事理解外,還希望孩子透過多文本閱讀策略,比較古今兩篇文章的異同。

圖/取自《經典古文小寓言》,小麥田出版提供。

二十篇故事的二十五個動物主角,住在詩佳老師打造的「奇獸幻域世界」,孩子每讀完一篇不妨到地圖上「插旗」,感受逐漸完成目標的成就感;也可以從地圖尋找想認識的奇幻動物,再到故事裡拜訪牠們。

這本書是多功能的,孩子可以單純享受閱讀動物寓言的快樂,也可以進階登堂體會古文寓言的妙處,還可以汲取寓言的智慧,運用在日常生活中。現在就打開書吧!奇獸幻域世界等你來!

●本文摘選自社之《經典古文小寓言:讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來!》

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