劉昭儀/玩伴與學伴

玩伴與學伴。圖/陳佳蕙
玩伴與學伴。圖/陳佳蕙

暫放教練角色 試著與青少年組隊

進入青春期後,不只「你的孩子不是你的孩子」,有不同的生理變化要經歷;心態上的各種彆扭、尷尬甚至暗黑,更是必須面對的關關難過關關過。但如果幸運地在某一天,那個曾經仰望著你的小孩,突然跟你勾肩搭背、隨口說了兩句也許仍是中二透頂的閒話,身為家長可能仍會翻了個大白眼,但內心會不會有一絲絲的喜悅與寬慰?知道孩子已經越過另一個成長的山丘。

所有的進化都要付出代價。青春期孩子轉大人,要把自己填塞成肥鴨,撐起大人的骨架與思維,告別童稚天真,縱身躍入真槍實彈的生存戰場。家長們假使回想自己過去經歷的蛹之蛻變,或許可以暫時跳脫下指導棋的「教練視角」,試著從旁觀的「啦啦隊」加入,成為共學的夥伴。透過一起學習,從實例中與孩子切磋判斷,同時還能近身觀察新世代的新能力,這是我想跟青少年共同組隊的實驗。

學習基金買賣 中年腦袋有障礙

事情是從這裡開始的:多年前我在媒體服務時,一位財經線資深記者提醒年輕的我,要學會,讓自己的生活規畫更有條件與保障。當時(其實現在還是)我一見數字就頭大,連去銀行辦事(不過是存提或匯款),都覺得能免則免。

於是,好心的同事便教我選購基金的方法與原則,最好是每月以固定的金額,放入基金長期投資;覺得同事的循循善誘很有道理(但搞不清楚是什麼道理),無腦又乖乖牌的我,遵囑去開戶、買基金,然後……沒有然後!

二十多年過去,最近與老同事重逢,再見面的喜悅,隨著老友的問句轉為困窘──「那些年我教你的理財呢?」我訕訕地回答:「你只有教我買基金,但沒有教我怎麼賣基金啊!」還好同事依然專業,在永遠教不會的我面前忍住嘲笑,開始盤古開天闢地、從頭到尾(這次沒漏掉教我如何贖回)再教一次。

我用衰退弱化的學習與吸收能力認真跟上,難免有些力不從心,我突然意識到,這真是活生生、血淋淋的學習障礙啊!原來青少年常常面對(或該說不想面對)的卡關,就是這樣的境界。

孩子變學伴 媽媽更有嘗試的勇氣

老友說,他用同樣的方法,從青少年階段就教現已成年的孩子學著自行理財;我立刻跟進,返家後就對兒子說,一起來學一件學校沒教的事。從線上開戶開始,各種選項與上傳靠他一指搞定,雖然媽媽很不想面對這個永遠陌生且不擅長的科目,但我想跟著孩子一起歸零學理財,甚至可以說是因為我的「學伴」,讓我更有勇氣面對挑戰,期望彼此都有所斬獲。

我們可以在許可範圍內,設定學習的內容與方向、標的研究與應用、損益評估與時機,甚至最基本操作的關卡與心魔,我都有旺盛的學習動機,期望透過「與兒同行」的學習歷程,更認識彼此的學習模式、思考邏輯、專長與盲點,甚至是未來發展的可能性。最重要的是,我們站在相同的起跑點、平行的位置,齊步向前走。

如果以這門課來說,目前仍是菜鳥的我們,或許需要繳交各種學費──時間、金錢,也許還有因意見分歧付出傷感情的成本,但只要設好停損點,認真學習的過程,就是很不錯的成績了。

諸位家長們可以試著暫時放下平素游刃有餘的工作、嗜好或專長,開始與孩子一起找個學習的項目,拋開年長者的自尊,體驗一下被孩子碎念的感同身受;當孩子的學伴,可以促進交流、更認識彼此,也許還能(暫時)不被時代淘汰,搞不好還能開發潛能,找到自己或孩子未來的出路。

比如,我會不會成為一夕致富的理財專家呢?(哪裡來的自信)

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