劉昭儀／點一份小宇宙分享餐

你家的青少年／少女擁有自己的耳機嗎？是耳塞式還是耳罩式？有沒有說要換成無線藍牙耳機才是帥氣？不管念書、寫功課，或是跟同學聊天、打電動，甚至洗澡、做家事，都要戴著生死與共的……不是阿木我，而是那個小而彌堅的耳機！

孩子耳機不離身 有夠顧人怨

朋友的孩子表示想擁有自己的耳機，朋友不識相地說：「你想聽什麼音樂就跟我說，我放出來讓你聽。」小孩則表示：「我就是想要獨處、自己聽音樂啊！」

真是大反轉了！曾經連上廁所、洗澡、換衣服都必須打開門、讓孩子看到人的我們，居然被告知太礙眼了？你們這些以哭鬧為武器的獨處殺手，長大後卻開始要求獨處？（玻璃心碎音效下）

許多一直以來願意割捨自己的工作、休息及娛樂時間，希望多陪伴孩子成長的家長，可能都開始面臨以下窘境：明明跟以前一樣啊，全家圍坐在大餐桌前讀書、寫作業，可是孩子已不再需要大人的協助或指導，經常自然地戴起耳機，表示聽音樂寫功課比較放鬆，或是在聽老師要求的英聽作業，還有要看指定的教學影片……問題是，這種跟我們以往完全不同的學習方式實在可疑，以及每次忍不住碎念半天卻沒有得到回應，發怒後才看到孩子默默地拔下耳機，無辜地說：「什麼？」

過往的你 也需要背景音樂

這個世代的孩子，或許因為從小總是透過各種影音介面吸收知識或規範，跟我們過去死背硬記的方式不同，他們更習慣以圖像或聲音畫重點來吸收理解。這部分我可以接受，畢竟未來世界運作的方式，該由未來的主人們共同決定或形成；但是人與人之間的交流溝通，還是讓社會運轉的重要機制。如果青少年總是戴上耳機、想要獨處，豈不是孤寂地封閉在自己的小宇宙？偏偏沉默無言的青少年，碰到同學朋友又會嘰哩呱啦講個不停，真是教人情何以堪？原來咫尺天涯，就是戴上耳機的青少年與我們的距離！

要修復碎裂的玻璃心，讓我們再次回頭看看自己的青春期吧。以前，我媽也問過我：「一面聽廣播或卡帶音樂，怎麼念書啦？」我記得特別是寫數學題的時候，非常需要背景音樂；不同的旋律、節奏或曲風都無所謂，反而能讓我更進入狀況、專心解題（雖然數學也沒有多厲害）。可能龐大的課業壓力，加上苦悶的青春期，還有跟同學們聊天的話題也少不了流行音樂，機智的校園生活中，總是要想辦法讓學習增加一些趣味吧？

打破隔閡 聊聊他愛聽什麼

至於青少年設下的溝通結界，很多時候其實是他們不善溝通或不懂表達的某種保護機制；雖然很難跨越、施法攻防，但何妨多給青少年一些時間？畢竟他們已徹底脫離了過去與家人的交流模式，不能再用娃娃音說：「肚子餓餓、想吃飯飯」（鬼臉）；他們也要學習並建立大人間的溝通技巧。以前，家長總是要追求效率地為孩子解決生活或學習上的種種問題，但現在主控權要轉移到青少年手中，因為他們必須為自己的選擇負責。家長不用急著驗收成果，反而應給予空間、支持青少年嘗試，甚至練習犯錯。對青少年而言，進入成人世界前的最佳實習場域，應該就是家庭了。家人們應該給這些「實習生」更多機會，才能學會成為更堅強勇敢的大人！

下次試著詢問青少年，正在聽的是什麼？願不願意和家長分享？甚至可以借來聽聽看。我最近便認真研究英國歌手紅髮艾德創作的歌曲和歌詞，增加與羅小弟聊天的話題，因此偶爾也能分得他的其中一只耳機一起聽歌；但當我想順便教他英文，他又默默收回耳機，回到他設下的結界。

沒關係，阿木會再想別的花招，不屈不撓地向青少年點一份小宇宙分享餐！