呂登貴／即時轉譯的編劇課

每周四下午的編劇課，是我忙碌影視工作的緩衝時光，也耕耘了將近十年。這堂課的知識量很大，加上我語速快，課後還要做不少功課才能跟上進度。常常到了期中就有學生開始掉隊，但我仍堅持這樣的課程強度，希望幫助到真正有熱情的學生。

不過，這學期有個意外，就是來自日本的Ryo選了這堂課。儘管我很喜歡日本，也想多認識幾個能用日文聊天的朋友，但就像前面說的，編劇課需要的語言門檻很高，不但要能理解較跳躍的思維邏輯，又需要即時進行發想與創作。我跟Ryo再三確認，但他仍表達高度學習熱情，讓人無法拒絕。

還在煩惱怎麼應對，加退選結束前，突然又冒出到台灣學動畫的義大利女孩Bella。稍微聊了幾句，顯然Bella的中文能力比Ryo更難溝通，可人家都已經選課了，直接勸退似乎有失國際禮儀。而且，Bella是我認識的第一個義大利人欸，還有緣成為我的學生，這根本可遇不可求吧。

說來慚愧，就算我想調整課程內容，憑我貧弱的語言能力，根本無計可施。為了幫助兩位國際學生快速融入課堂，課後我主動和他們搭話，沒想到幾位有興趣的同學也聚集過來，後來竟變成上課時我依舊專注在原本的內容上，但擅長這兩種外語的其他學生，會試著同步口譯。

先不論他們轉換的正確率多高，口譯的學生顯然必須比往常更認真聽講，才能即時消化吸收，轉化成簡單的口語讓Ryo與Bella理解。雖然進行發想練習時，資訊落差還是比較大，可這種奇妙的語言交流，成為那學期課堂上特殊的風景，更刺激了學生們的創作。

更妙的是，課程過半我才知道，Bella因為熱愛日本動漫，從小自學日文，所以她的日文好到能和Ryo直接對話－－這是什麼超展開的劇情啦！

最後兩個需要翻譯的國際同學，索性組隊共同創作故事，Ryo將自己過去多年參與長照工作的所見所聞，化為扎實的角色背景；舞台則設定在Bella生長的北義鄉間，交織出一個充滿神祕色彩的奇想故事，令我印象深刻。

難度不低，但衷心祝福他們有機會將自己的劇本拍攝出來。想必會成為這段艱困的學習歷程後，最甜美的果實。