吳孟昌／那一天，老師向我們道歉

今年的教師節很特別，除了找回三十三年前的國中導師、同學，跟大家一起在線上群組裡，親自向老師祝賀「教師節快樂」之外，也意外地收到了老師對大家的道歉。

在學業成績至上，盛行以打罵、體罰方式教育的時代，老師說她當時只知要嚴加管教，從來沒有好好和我們對話、更進一步地理解我們，現在想來，有點不對。

此話一出，群組裡原本此起彼落的「祝老師教師節快樂」，頓時沉寂下來。想是因為沒人料到老師會突然「自我反省」，在不知如何接話的情況下，氣氛變得尷尬。

記憶中，老師對待我們確實是嚴厲的，三年的國中生涯，沒有一天沒挨她的「竹筍炒肉絲」。在那個信奉「不打不成器」的年代，家長對於學校老師打罵的管教方式，多半支持且認為甚好。因此，在升學壓力及老師每日的藤條伺候下，鮮少有人會覺得國中時期的回憶很美好。

記得六月辦同學會時，有一位同學因為知老師要來，藉故無法出席。事後細問，方知老師當初在他心中留下的陰影未散，他對老師用成績高低評判學生好壞，以「大小眼」的方式差別對待學生，至今無法釋懷。

「我就是無法假裝喜歡她，更別提得在她面前示好、擺笑臉。」內心受創的同學，在私訊裡幽幽說著。

其實，我也並不喜歡老師，因為一想起她，馬上就會連結到打罵、斥責……種種負面記憶。同學會那天，當她走進大家聚會的空間時，我的心頭還緊縮了一下，儘管時隔三十三年，那份恐懼、不安猶在。

但我還是主動上前跟她打了招呼，寒暄了幾句，並且把事前就計畫要送給她的一本著作，當面奉上。老師笑得好開心，直說回家一定仔細閱讀「大作」，並給了我一個擁抱。我瞬間覺得，她早已不是三十年前那個整天板著臉、拿著數學考卷和藤條，疾言厲色地要跟我們算總帳的「魔鬼」，而我也不是那個活在數學總在及格邊緣噩夢裡的苦悶少年了。

老師當時會是那個模樣，或許是時代使然，或許是她認為如此才算「敬業」。我承認，當初自己也因成績平平未被看重、看好，不過，現下的我，不也向她證明了，成績不出色的學生，一樣可以活出自己的一片天嗎？

因此，面對她在群組裡的道歉，我反而非常敬佩她的勇氣。睡前，忍不住回覆：「時代變遷，教學方式和師生關係，風景也迥異。我們都已經長大了，也走過了屬於那個時代的教育歷程，感謝老師的教導和陪伴！」

群組裡，依然安靜無聲。我想，真正長大了，就不需要持續活在對於過去的陰影裡。