向鴻全/兩個世代的巨人想像

2017年的夏天,我在學校規畫了一個「黃春明父子藝文聯展」的活動,把黃老師的撕畫和油畫,和他大兒子國珍的素描、小兒子國峻的水彩畫一起展出,讓大家認識他們父子三人文字以外的藝術創作。當布展完成,看到這些畫作被放在一起的時候,看似那麼不同的畫風和畫作間,卻讓我感覺到有一種奇妙的連結,那不僅僅是孩子成長過程中受到父親創作和生活的影響表現,而更是父子之間似乎透過畫作,彼此交融對話地聯繫在一起。

在國珍輕柔淡雅的素描裡,有老師漫畫速寫準確掌握世界奧祕的創作基因;在國峻幾乎擬真地模仿雷諾瓦的畫作裡,彷彿可以想像老師過去抱著他們,為他們指出偉大畫作美好的地方,以及說著藝術史上畫家故事的畫面。

後來,我在黃老師的《巨人的眼淚》和國峻的〈四個變異的童話:傑克與仙豆〉裡,再次讀到這種神祕的連結──國峻在作品裡重新詮釋傑克與仙豆的故事,一心要為母親治病的傑克,爬上了用牛換來的仙豆長成高大入雲的巨藤,來到了巨人的家,遇見了蹲在屋子一角埋首啜泣的巨人女兒;小女兒因為不快樂想逃離家,也因為好奇和無法抗拒傑克的邀請,跟著傑克來到地面人類的世界。當人類看到龐大的巨人,以為那個作壞會吃人的巨人來了,群起憤怒攻擊巨人,不管傑克怎麼告訴大家,巨人是無害的,而且她帶來許多黃金,可以讓大家生活變得更好,但人們仍舊因為恐懼而繼續傷害巨人。傑克只好叫巨人趕快爬上巨藤,回到她的世界。

沒想到巨人爬到一半,因為想到了傑克,半途停了下來,忍不住回頭看了一眼,突然一陣暈眩,竟然就摔落地面摔死了;「豆莖高高地倒下來,把瀰漫的晨霧劈趕開來,結果巨人的軀體不見了,但是天上卻多了一朵白雲,那朵雲的形狀,看起來就是一個巨人。」

而在黃老師的《巨人的眼淚》裡,同樣有一個內心溫柔、纖細敏感,而且和大家一樣有著善良的心的巨人,因為有著醜陋嚇人的外表,而讓人們感到害怕;可是巨人很想靠近人類,更想靠近小孩,想和孩子們一起玩,分享他們的快樂。有一次,巨人在樹林裡遇見孤單躲在破廟後面的孩子,巨人小心翼翼地靠近小男孩,小男孩似乎也因為巨人努力壓低身體和柔和的面容而不感到害怕。巨人把孩子放在手掌上,巨人擠眉弄眼想做鬼臉逗小男孩笑,小男孩禁不住好奇,用手指去戳巨人的眼睛,巨人痛得流淚,但他忍住不發出任何聲音,為的就是怕嚇到小男孩……可是小男孩最後還是跑跑跳跳的走了,留下努力想討孩子歡心,眼睛卻噙著淚水的巨人。巨人以為小男孩只有孤單一人,才知道原來小男孩是在和友伴們玩捉迷藏,但那雙托著男孩的巨人的手掌,就像不讓孩子跌落麥田的守望者一樣,是這個世界最溫柔寬容的解答。

黃老師父子兩代同樣寫了以巨人為主題的故事,都是有著像雲一樣柔軟純潔的心的巨人,都會為了他們所相信的人而犧牲,也會不顧危險只為更靠近他們關心的人和世界。值此黃老師《巨人的眼淚》(聯合文學)出版之際,希望這本溫暖善良的童書繪本,也能托住每個孤單的心。

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