以繪本聚能！回顧人權教育繪本創作培育工作坊的緣起與成果

人權館的核心價值，是揭示、反省威權歷史，以及辦理、推廣人權教育。要讓人權的價值深入教育體系，於基礎教育階段就開始養成人權價值相當重要。因為繪本故事具有易理解、好吸收的特性，相當適合兒童、少年讀者閱讀。但目前以本土人權議題為題材的繪本並不多見，尚待新血持續投入，因此人權館透過具系統性的工作坊來培育繪本創作者，引導他們以臺灣的威權統治歷史為背景，探索各類型的人權議題，讓兒童及少年透過繪本的圖像語言接觸臺灣的威權統治歷史，並延伸思考多元人權的普世價值。也期望藉此凝聚繪本創作社群，加強人權繪本的創作能量。

為此，人權館自2019年起開始辦理「人權教育繪本創作培育工作坊」，進行人權繪本創作者的徵選、培育，也規劃相關工作坊課程。創作者完成繪本後，人權館亦會協助媒合創作者與出版社，讓人權繪本能夠順利出版。

兩階段培訓融合威權歷史與繪本創作

人權館將課程分為兩階段，共推出十九堂課。第一階段為臺灣威權統治時期之歷史課程，以兩個月的時間為學員們建立基本知識。此階段又再細分為基礎課程與進階課程。在基礎課程中，透過三個全天的工作坊從「故事」出發，邀請政治受難者、受難者二代、歷史學者、空間研究者，透過導覽空間或陳述故事的形式，帶領學員進入白色恐怖歷史的敘事情境中。在進階課程裡，則是以人權館特展之「白色恐怖歷史現場」為素材，讓學員閱讀專書、參觀展覽，帶領學員思考關於民主、威權、戒嚴、社會運動⋯等概念，激發學員們對於繪本腳本的想像。

第二階段為創作發想與實作規劃，在創作者構思腳本期間，提供各種創作刺激與方法討論。最後一個月則以討論課的方式，邀請親子共學團、受難者前輩及業界繪本編輯聆聽創作者的初步提案，給予分享與回饋。

經驗分享找尋自己獨特的繪本故事

「人權教育繪本創作培育工作坊」近年在繪本創作圈逐步獲得廻響，第三期計畫也於2022年1月7日展開，共有十二組學員，希望在四個月的課程中，找到屬於自己的人權繪本故事。

首堂課程由繪本創作者陳瑞秋與繪本推廣者陳培瑜開場，陳瑞秋透過手作繪本的教學，讓學員領略繪本的節奏感，也讓學員們在唸出自己繪本故事的過程中認識彼此。陳培瑜則透過兩本主題類似，但手法迥異的經典作品─五味太郎《海的另一頭》及長新太《看得到地平線的地方》，引導學員思考「什麼是繪本」。最後，陳培瑜再以繪本《麥基先生請假的那一天》為例，說明好的議題繪本應該要能讓所有人都喜歡，讓議題藏在故事中。如果想做出這樣的繪本，可以試著把想述說的議題寫下來，但「不要」讓這些字詞出現在繪本裡。

第二堂課則由受難者陳欽生前輩分享自身經歷，並導覽白色恐怖景美紀念園區。前輩認為繪本是很好的故事載體，而他的故事也被創作為繪本《說好不要哭》，轉化了他和媽媽之間的親情故事。

值得一提的是，這次工作坊邀請到第一期計畫的第一名學員黃一文進行分享。黃一文以剛出版的人權繪本《從前從前，火車來到小島》作為教材，分享了這些年她的創作歷程，逐一呈現每個階段會遇到的困難和因應方式，給予創作者許多寶貴提醒。黃一文將整個創作歷程拆解成「意圖」、「構想」、「故事」、「大綱」、「分鏡」、「繪製」，藉由繪本創作，她希望能說出建立在真實上的虛構故事，在真實與虛構間拉出敘事空間，讓更多人能夠了解這段歷史。未來，她也希望自己的故事可以走出廣泛的威權主題，進入個體層次，談論傷痛以外的面向。

多元課程支持期盼繪本帶動社會關注

其他尚有許多對繪本創作有極大幫助的課程，例如「繪本說故事課程」邀請林真美老師講述世界各國繪本中的兒童觀，形塑創作者的認知基模；「人權繪本爆讀會」則是讓創作者大量閱讀世界各國繪本故事，分析人權議題如何與繪本故事共容；邀請繪本專業編輯主講「如何協助你創造一本好作品」，解說出版社出版編輯過程及實務經驗。此外，課程中安排創作者向小朋友說故事，除了讓小朋友認識更多繪本外，也可以經由潛在讀者的反饋，讓創作者更能理解、掌握未來故事文本的節奏及讀者的喜好。