王聰威 1972年生，臺大哲學系、臺大藝術史研究所，現任聯經出版副總經理暨《聯合文學》雜誌總編輯。著有長篇小說《共享戀人》、《生之靜物》、《師身》、《戀人曾經飛過》、《濱線女兒──哈瑪星思戀起》，中短篇小說集《複島》、《稍縱即逝的印象》，散文故事集《編輯樣》、《編輯樣Ⅱ》、《作家日常》、《中山北路行七擺》、《台北不在場證明事件簿》，詩集《微小記號》等。 年賺百萬的三毛是我的文藝啟蒙 我是個書呆子，也就是表面上的意思，從小除了讀書之外，幾乎沒有任何長處，既不擅長運動，也不擅長任何遊戲，不做任何會被老師處罰的事情。不過，為了避免有什麼浪漫的誤解，我還是說得清楚一些，我這種書呆子就是只讀學校教的東西，這一點我很有耐心，為了考上高雄中學和台灣大學，我會做大量的測驗卷，國小到國中，我每一科都至少讀完四本不同版本的參考書，上了高中，甚至主動要求爸媽讓我訂通訊自修教材，每月會固定寄來新的參考書與測驗卷，寫完測驗卷寄回去，會有人打分數、訂正好寄回來。因此我成了鄰里之間非常著名的，品學兼優的好學生。我雖然也讀一些福爾摩斯、亞森羅蘋、兒童百科全書一類的東西，不過那對我的人生來說沒什麼用處，純粹是種課外
生成式AI幾秒鐘就能寫出一篇文章，當ChatGPT、Claude、Gemini陸續走進校園，孩子的創意會因此被取代，還是反而被放大？Hami書城第一屆的「AI超腦文字創作競賽」，以「閱讀力×敘事力×AI素養」為核心，邀請全台師生與AI進行故事創作的共創比拚，讓大家盡情發揮AI之島的爆發力，新北市三重商工以《山永遠都在》為題，在全台95隊參賽者中奪冠，抱走新台幣逾1.5萬的獎金及獎品。 AI走進教育現場已是進行式。聯合國教科文組織（UNESCO）2024年發布「AI學生能力框架」，將學生的AI能力分為「理解、應用、創造」三個層次，並強調人本思維、AI倫理、AI技術與應用、AI系統設計等能力。核心並非讓學生單純學會操作AI，而是培養批判判斷、負責任使用AI，以及與AI共同創造的能力。 Hami書城第一屆的「AI超腦文字創作競賽」也將「如何使用AI」直接納入評分標準。參賽學生除了完成故事，還必須說明AI在創作過程中的角色；評分項目中有25%聚焦於AI使用方式，以及學生是否保有自己的思考與判斷。 這次比賽共有95組隊伍完成投稿，並由產、學、研評選出前三名，奪得首獎的是新北市三重商工，作
