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出版資訊
出版日期
2008-11-24
線上出版日期
2009-01-18
分級
普級
語言
繁體中文
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本期介紹
秋初，我從《國語日報》讀到揭曉今年「卓越校長」的新聞，赫然發現，有我熟悉的名字：吳順火校長。雖有驚喜，但不意外他能在全台三千八百位中、小學校長中脫穎而出，獲得國家肯定。我在吳校長任職直潭國小校長時，就認識這所偏遠的森林小學裡充滿理想的教育工作者，總想有一天要寫他的故事。
獲獎名單中，還有一位奉獻教育、終身未嫁的校長劉美娥，也是我早有耳聞。
他們兩位給了我靈感，我相信其他十八位同屆獲獎的「卓越校長」背後應有同樣動容的理想。於是，興念製作一個他們故事的專題。同時，也想透過一份歷屆卓越校長的問卷，了解他們對於當前教育環境的看法。
這專題製作了兩個半月，時而陷入膠著，這期間我飛了一趟麗江古鎮，又飛了一趟土耳其，專題都還無法順利推出。一方面是問卷的設計難度高於預期；二者，難以取捨校長們的故事，最後是以「來自放牛班的校長」為切入，吳順火與洪玉水（前年獲卓越校長）的故事為主軸。這樣的決定難免有許多遺珠之憾，因此，我們也同在《商業周刊》網站推出「尋找好校長」活動。三，從放牛班變成卓越校長，如何能更深層的探索他們人生的曲折？
我在麗江出差時，透過越洋電話與記者鄭呈皇，補訪兩位校長。掛完電話後，呈皇連夜整理逐字稿，我則反覆思索洪玉水校長的故事。他為了把中輟生一個個找回教室，到撞球間站崗、帶回家一個個教……，多年如一日。後來，竟然因一位中輟生的投訴，而被媒體披露他「體罰」學生。
遭謗、誤解，這是人生很難過的心理關卡，他萬念俱灰，不如歸去。但割捨不了學生的洪校長，後來還是忍辱繼續該走的路。
吳校長也是，「以校為家」。偶然間，我聽到吳校長的舊屬周德銘主任說，長久以來，吳校長的特支費都是撥予校用，這次獎金也被他認為是「意外之財」捐出。我甚為驚訝，久久不知該如何言語，我們多次而反覆的採訪過程，吳校長不提此。
台灣的希望，就因有這群有理想的教育工作者。僅以此專題向他們致敬。
獲獎名單中，還有一位奉獻教育、終身未嫁的校長劉美娥，也是我早有耳聞。
他們兩位給了我靈感，我相信其他十八位同屆獲獎的「卓越校長」背後應有同樣動容的理想。於是，興念製作一個他們故事的專題。同時，也想透過一份歷屆卓越校長的問卷，了解他們對於當前教育環境的看法。
這專題製作了兩個半月，時而陷入膠著，這期間我飛了一趟麗江古鎮，又飛了一趟土耳其，專題都還無法順利推出。一方面是問卷的設計難度高於預期；二者，難以取捨校長們的故事，最後是以「來自放牛班的校長」為切入，吳順火與洪玉水（前年獲卓越校長）的故事為主軸。這樣的決定難免有許多遺珠之憾，因此，我們也同在《商業周刊》網站推出「尋找好校長」活動。三，從放牛班變成卓越校長，如何能更深層的探索他們人生的曲折？
我在麗江出差時，透過越洋電話與記者鄭呈皇，補訪兩位校長。掛完電話後，呈皇連夜整理逐字稿，我則反覆思索洪玉水校長的故事。他為了把中輟生一個個找回教室，到撞球間站崗、帶回家一個個教……，多年如一日。後來，竟然因一位中輟生的投訴，而被媒體披露他「體罰」學生。
遭謗、誤解，這是人生很難過的心理關卡，他萬念俱灰，不如歸去。但割捨不了學生的洪校長，後來還是忍辱繼續該走的路。
吳校長也是，「以校為家」。偶然間，我聽到吳校長的舊屬周德銘主任說，長久以來，吳校長的特支費都是撥予校用，這次獎金也被他認為是「意外之財」捐出。我甚為驚訝，久久不知該如何言語，我們多次而反覆的採訪過程，吳校長不提此。
台灣的希望，就因有這群有理想的教育工作者。僅以此專題向他們致敬。
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