圓是自然界與生活上常見的美妙形狀，它是神賜給人類的寶貴禮物，人自古以來就致力於瞭解其性質。要瞭解圓，就要瞭解圓周率，這個反應它的一個重要常數，小學時老師告訴我們圓周率是3.14，長大一點以後精確度提高到3.1416，到後來就用符號記為π。

整本書以數學男孩吉拉一生的經歷，串起古今圓周率計算的工作，並適度介紹與圓周率相關的數學。故事起自吉拉和女兒們討論圓周率，轉而回憶吉拉小時的求學經驗。

吉拉小學國語老師挑戰他們計算面積，接到初中學習幾何知識配合根號求值解決問題，輾轉到古代人對於圓周率的計算，集其大成者是南北朝數學家祖沖之，他求得的3.1415926是之後一千年內最精確的值。

吉拉四姊計算平方數的挑戰，及他高中時對於完全數的迷戀，指向數學上的計算很容易到達人力的極限。吉拉學習電腦的故事逐漸展現，數學知識加上電腦的威力，讓一些人力不能及的計算，完成到前所未有的境界。現代人對於圓周率的計算就是這個浪潮下的一個小浪花，其中2019年日籍女工程師岩尾算到小數點後31.4兆位數是一個旅程碑。

張鎮華

退休後現為臺灣大學名譽教授。年輕時取得美國康乃爾大學運籌學博士學位，回臺灣後先後在中央大學、交通大學、臺灣大學任教。一生致力於離算數學及組合最優化研究，特別是圖論及其演算法，發表過專業論文兩百多篇及專書三冊。曾參與108數學課程綱要研修，撰寫相關介紹文章數十篇。

人物介紹

吉拉家的重要記事

1 吉拉家祖孫三代情——圓周率登場

1.1 外孫的小名叫小pi

1.2 在美國的那一年

1.3 外孫的兄弟姐妹會

1.4 暴雨中的幽靈輪胎

1.5 那一晚的紅月掩天王

1.6 神賜給人類的禮物

2 吉拉讀小學和初中——幾何與根號登場

2.1 博士眼中的根號

2.2 小學國語老師的挑戰——牛肉麵外加電影票

2.3 四姊的快速計算法

2.4 吉拉和阿德在大榕樹下解題

2.5 初中長腿數學老師的第一課——負數

2.6 根號2真的存在嗎？

2.7 幾何王國的雄偉城堡

3 由反運算的觀點細說根號

3.1 台灣中小學數學教育的亮點與困境

3.2 成也蕭何敗也蕭何——起跑點上的輸贏

3.3 加法的反運算是減法

3.4 乘法的反運算是除法

3.5 從乘法到指數

3.6 二次方的反運算是二次方根

4 古代人計算圓周率

4.1 天縱英才阿基米德

4.2 內接正多邊形逼近圓周

4.3 阿基米德算圓周率

4.4 中國古代數學家算圓周率

4.5 劉徽與祖沖之算圓周率

4.6 計算一個數的二次方根

5 吉拉讀高中和大學——與圓周率結緣

5.1 吉拉的四十週年大學同學會

5.2 數學男孩背誦pi的煩惱

5.3 眾多令人煩心的三角函數公式

5.4 完全數的魔力——複雜計算的例子

5.5 杜老師證明π是無理數

5.6 吉拉學習電腦程式

5.7 日新月異的電腦

6 近代人計算圓周率

6.1 出版界的奇蹟

6.2 中和烘爐地的魔鬼路段.

6.3 我們教出來的學生說2.9 < 3

6.4 無窮個數相加的技術

6.5 利用加減乘除計算圓周率

6.6 看不到圓的圓周率.

6.7 利用初等方法說明arctan x的級數

7 老年吉拉配方之旅

7.1 讓學生學習帶著走的能力

7.2 因式分解vs一元二次方程式

7.3 配方vs柯西不等式

7.4 圓錐曲線緣起

7.5 配方vs圓錐曲線

後記

參考文獻