林郁／校圖志工初體驗

日前參加學校家長日活動，聽到校長這學期開始推行身教式持續安靜閱讀（Modeled Sustained Silent Reading, MSSR），周間將有特定時段，請導師放下手邊工作坐在台前閱讀，培養全校孩子安靜持續閱讀的習慣。我和老公在台下聽了很感動，生活的經驗讓我們都同感「有些看不見的（品格、素養）比看得見的（分數）更有價值」。

回到班級座談的現場，學校圖書館關閉整修近一學期，這學期終於完工。當家長詢問到開館日期時，導師不好意思地回答：「目前圖書館還缺志工，所以近期無法開放。」我經常使用公立圖書館，雖然能理解小校人事經費有限，但是聽到這個答覆還是感到遺憾，於是會後請導師幫忙詢問校方，能否讓我帶著四歲的老么擔任圖書館志工？

就這樣，我帶著妹妹一周三天上午到校圖幫忙。原本的想像是和平常去圖書館一樣，能悠閒地念繪本給妹妹聽。殊不知，書沒念幾本，下課鐘聲一響，孩子們便蜂湧入館。志工媽媽們火速就位，噴酒精消毒、叮嚀學童鞋子擺放、勸阻跑跳，教導同學操作自助借還書機……下課時間的圖書館簡直是戰場，但看到這麼多孩子開心地捧著書離開，心中有暖暖的滿足感。上課鐘響後，一切回歸寧靜，確認書籍歸還、分批消毒後，我帶著妹妹將一本本的書送回格子中。

「媽媽，現在可以講故事了嗎？」噢，差點忘記還得伺候小女孩這雙從小浸泡在故事裡的耳朵。「好好好，我們來挑書吧！」連小小孩也期待著讀故事書，圖書館不開張怎麼行呢？謝謝所有校圖志工！