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低調原是最多人的選項，但在這個資源和位置被老人吸收殆盡的年代，連新進公務員都懷疑自己是否可以領到月退俸， 一般年輕人所面臨的生存環境，是更加的惡劣。他們若循著前人的老路走，低調的努力下去，很可能是白忙一場，還死無葬身之地。 不需實際經歷，已出職場的學長姊，就已經傳回許多第一線戰場的廝殺實況。

老人總是說要安分、低調、踏實、誠樸的過活，然後呢？他那個時代可以這樣搞，現在能嗎？
你低調能拿多少薪水？能買到房子嗎？
曾有軍校的學生對我提到：「老師，我有算過，我們工作十年(軍校正期班畢業後，要當十年職業軍人)，
也總共領五百多萬而已。五百多萬能幹嘛呀！還要吃喝耶。」
沒錯，的確不能幹嘛，餓不死而已。職業軍人超低調，超悲情，也只不過是餓不死而已。

前人講的那一套低調之道，越來越沒用。好處都還在老人手中，說等遺產嘛，等他們把管理權讓給你嘛，但他們健康到爆， 至少活到八、九十起跳，你根本等不到。而且你繳得半死的社會保險，看來都會被老人們領到倒。現在根本是靠你在繳， 他們才有辦法領好不好，他們當年繳的那三五毛小爛錢，最好是能創造這麼大的月退俸額啦！那該怎麼辦？

年輕人只好問一個問題：如果自己真有某種不輸人的條件，是不是該選擇「露出」？還是繼續低調下去？ 乖乖在那排隊等著卡缺，等著領薪水，等著退休，是有機會，是有希望，但那個「希望之縫」 越來越小了，只有少數的人擠得進去。

你擠得進去嗎？

你什麼東西呀？你長得特別討喜，特別得長官疼愛，特別……？

所以有越來越多的年輕人開始主張，如果真有那一點本事，那就先跳出來大幹吧！會賣東西就快去賣，會炸雞排就快去炸， 有奶就快露奶，有腦就快露腦。
先跳出來的還有機會，晚跳出來的，就只能撿剩飯吃了。時代的脈動甚快，一個新產業出來， 一兩年內就會被卡缺卡光，然後再下一個年度，又可能會被另一個產業吃掉。

我的「人渣文本」是第一個專營倫理評論的部落格，認真經營半年多，在各種數據上就已經居 於絕對領先，其他同行學者沒啥擠進來的空間，很多人因而卻步。這樣代表我「贏」了嗎？錯。 在這個市場裡，就算沒有前輩和平輩挑戰我，卻總有新生代搶著「露出」並淘汰我。說不定你看到這文章時，我又被新一代的分析媒體替代掉了。

「動作要快！你的敵人不是我，是時間。」是我最常對有志於此的後輩所提出的建言。

本文摘自《人渣文本：給「露出世代」的特急件》/ 寶瓶文化

依我在教學現場的觀察，當代年輕學子的談話能力通常相當薄弱，就算能語氣十足、態度平穩的開口，內容往往空洞，話題重疊。在不改善體質的狀況下，只強調運用某些技巧，就會創造出一堆假掰演講大賽與超過激辯論比賽，沒辦法進行有效的溝通，也無法以能感動對方的方式影響他人。

雖然我也企圖改善學生的談話力，但因為我的課堂條件限制，沒辦法讓所有學生都有開口的機會，因此我轉換形式，全部的課程都以隨堂作業的方式進行，在上課的過程中，學生必須練習系統性的回答四到八個問題。我並不是要求他們每題都寫一篇作文，而是以講話的口氣，條列式的回答我。透過這種方式，我認為能提升他們在建構談話內容方面的系統性與速度。

除了要學生寫隨堂作業以訓練論述力，當學生有問題，我也會鼓勵他們用寫的，寫在作業紙上問我，而非舉手發問。因為用寫的速度較慢，他們可以思考如何準確、有效率的表達問題，久了之後，才有辦法轉換為具體的口說提問。

之所以用這種方法，是因為我發現許多學生舉手提出的問題，根本沒人聽得懂。我在各校演講時，曾碰過好幾次學生大量提問：他問了三、四次，我也努力的從不同角度回答了三、四次，但他還是認為我沒有回答到他的問題。這八成不是我的錯哦，因為這同學只是把他的問題重複三、四次，並沒有多做說明，而我已經把這些問題的相關邏輯範圍盡可能的涵蓋了。

所以我認為，年輕朋友應該具體提升自己的談話力。但我認為談話力並非只有在大學才能學，只要有機會就可以隨時練習。

不斷講話，且注意對方反應

首先，請你大量講話並注意對方的反應。太多人講話只是為了自己爽，自己聽得懂就好。若你常把超有點的笑話講到冷掉，這是因為你只顧著自己好笑，而沒考慮到講笑話本質是種表演，是要讓別人覺得好笑才行。

本文摘自《人渣文本：給「露出世代」的特急件》/ 寶瓶文化