近幾年國際快速發展的大規模開放式線上課程（Massive Open Online Courses，簡稱MOOCs，臺灣譯為磨課師），已讓學習模式產生了顛覆性的創新。全球的教育機構，正以一種前所未見的多元發展模式與速度，提供以學習者為中心的個人化教育。

臺灣於2013 年開始推動磨課師計畫，引導大學校院以校務學務的角度投入，建立學校磨課師課程發展支援機制，促進磨課師的發展，以實現全民教育。「磨課師教學設計指引」之內容，係彙編磨課師課程品質提升計畫之研究與實施成果，整合編輯團隊之實務與輔導經驗編製而成，希望提供各組織機構在磨課師課程發展及推動上有完善之參考資源，本指引的「前言」以磨課師整體概念、發展現況及智慧財產權議題帶入，再分別以「MOOCs 導入」、「MOOCs 設計」、「MOOCs 執行」、「MOOCs 教材影片製作」四個面向分別介紹組織推動之作法、策略、案例等，供讀者在推動或發展MOOCs 時，以組織推動發展之流程觀看本指引，可對MOOCs 有全貌之認識；亦可以教學團隊角色分工所需，閱讀欲深入認識之章節，以工作流程掌握設計、開發、執行之作法。指引之附錄提供了以組織推動、教師或教學團隊的角色，分別適用之磨課師課程及教學品質自評參考規準，供讀者參考，以開發並推動高品質之線上課程。

本指引能夠出版，由衷感謝教育部指導，特別是林燕珍高管、藍曼琪科長、李如璇管理師對我們的諄諄教誨。在指引發展的期間，諮詢委員尹玫君、李維斌、邱貴發、邱瓊慧、徐新逸、張瓊穗、陳姿伶、歐陽誾老師們（依姓氏筆劃排序）提供的專業建議，讓我們將此指引之內容發展更趨完備，最後，萬分感恩磨課師計畫召集人劉安之校長的提攜與肯定，帶著我們勇往直前、迎接挑戰，對此指引反覆且逐字檢閱提供修正方向，實在令我們感激涕零。也謝謝這幾年來一起奮戰的王履梅主任、黃朝曦老師不斷給予的鼓勵與回饋，王慧娟助理館長、章忠信老師、陳錫民老師、薛念林老師提供的專業資訊與資源，還有最棒的呂玥㲆與張瀞文編輯群，以及計畫團隊成員朱純瑜、朱琇伶、邱于庭、邱鈺鈞、馬均榕等夥伴的協助及中華開放教育聯盟支持，才能產出此指引，期許透過此指引，讓更多人能認識磨課師並踏入磨課師，對教育推廣有所貢獻。

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主編序
目次
壹、前言
一、MOOCs 的概念
二、MOOCs 發展現況
三、MOOCs 智慧財產權
貳、MOOCs 導入
一、導入前思考原則
二、推動組織架構
三、資源投入與配套辦法
參、MOOCs 設計
一、MOOCs 設計策略
二、MOOCs 課程結構
三、MOOCs 學習平臺
肆、MOOCs 執行
一、MOOCs 執行流程
二、MOOCs 執行分工
伍、MOOCs 教材影片製作
一、教材開發共通基礎
二、單元教材影片製作流程
三、自製教材錄製
四、協力教材錄製
附錄
一、磨課師課程及教學品質自評參考規準
二、臺灣磨課師官方網站
版權頁
封底