打開生命的16封信 
給自己一份成長的禮物 

從閱讀看見生命的價值 
從真實的生活故事開展生命教育 

臺大生命教育研發育成中心主任孫效智教授與16位生命教育合格教師，依不同生命教育的主題為內容，以書信方式寫給年輕人。由孫效智教授寫導言，帶領生命教育合格師資群完成全書，展現國內生命教育的專業與傳承。 

本書分為三大主旨：我為什麼活著？我該怎樣活著？我又如何能活出應活的生命？各篇書信以真實的生活故事為例，傳達面對生命問題不同的思考方式。 

孫效智教授的導言闡述生命教育「人生三問」的精義，16位生命教育合格教師合力完成各單元。每一篇文末穿插四格漫畫、文末提供五點思考，希望學生們能因此了解並面對人生各階段將面臨的功課，同時認識自己所追求的生命意義。 

孫效智： 
生命的答案，終究必須自己去尋求。由外而內的答案如果不能與由內而外的生命經驗相呼應，那麼，答案即使是適切的，甚至是深刻的，恐怕也終將與我們擦身而過，而無法與我們的生命真正相遇。 

以我自己為例，透過人生的各種經驗與思考，我深切相信：人生無常，唯愛永恆；愛是人生的起點，更是人生的終點。這樣的相信是很重要的，它能激發內在的力量，幫助人在日常生活中以真愛的精神來自我期許與自我要求。問題是，理性的認知與認同並不足夠，還需要情意的調和與靈性的提升，才能竟其全功。 

知與行之間的關係更是相互為用的，知之愈深，行之愈篤；行之愈篤，知之愈深。真知與力行之間具有一種良性循環，使得越明白的，越能去力行；而越能去力行的，也越能有真切的明白。

作者簡介

孫效智

（臺灣大學哲學系教授兼主任、臺灣大學生命教育研發育成中心主任、社團法人台灣生命教育學會理事長），1994年取得德國慕尼黑哲學院哲學博士返台後，投入生命教育之學術研究、制度建構與文化倡導，鼓勵社會大眾思考人生最核心之議題，從而深化人生觀、內化價值觀並統整知情意行，使人能在複雜變動的環境中，做出正確、深刻而有意義的生命抉擇。

陳海珊（花蓮市海星中學輔導主任）

黃同展（高雄市道明中學教師）

胡敏華（國立羅東高中輔導主任）

周淑梅（台北市立復興高中教師）

劉桂光（台北市立松山高中教師）

何軒盛（國立新竹高中教務主任）

陳炯堯（台北縣淡江中學教師）

劉心儀（國立泰山高中教師）

林葙葙（新生護專教師）

林麗雲（國立師大附中教師）

李玉美（新竹市立建功高中校長）

彭川耘（花蓮縣海星中學輔導組長）

姚翰玲（國立師大附中教師）

徐玉青（國立桃園高中教師）

徐茂瑋（台北市立麗山高中教師）

游文聰（國立羅東高中校長）

國立臺灣大學生命教育研發育成中心
網址：www.lec.ntu.edu.tw

社團法人台灣生命教育學會
網址：www.tlea.org.tw

目次
序 人生若白駒過隙何以安頓
導言 人生三問
第1封信 人生意義的追求
第2封信 幸福祕笈
第3封信 有一種交託，只是相信！
第4封信 「信」就可以了嗎？
第5封信 人為什麼活著?
第6封信 你怕死嗎？
第7封信 勇敢談戀愛
第8封信 青澀的愛情性福嗎？──「性福」的必要條件
第9封信 我們結婚吧？！
第10封信 天使與魔鬼
第11封信 建立正確的價值觀
第12封信 我想做一個好人，難嗎？
第13封信 活下去？活上去？
第14封信 只要我喜歡，為什麼不可以？！
第15封信 超越自我，登上巔峰
第16封信 高中生了沒？
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