台北市教育局前局長李錫津以擅長說故事聞名，他的第一本《小故事大哲理》狂賣5萬本，李局長卸任後，再度為我們以故事啟發人性。更精采的生活智慧等待您來發現。 

校園是大家共同的記憶，《小故事大哲理》第2集，凝聚了其中最溫馨的一部分，前一集大致是李錫津由民國八十八初任台北市教育局長前在教育界蒐集的小故事，第2集是他四年多任局長以來的新體驗，有的來自台北校園真實的故事，有的是他對學生、教師、家長的輕聲細語，內容誠摰、懇切，充分表現了他為人師表的本色。 

本書內容分為人格、生活、學習、校園等四大部分，擴大來看，其實就是整個社會活到老學到老的縮影，我們需要和諧的親子關係、理性的思辨能力、多加一點點的關愛、包容的力量、互信的社會、說話的藝術、快樂中成長、不要怕輸在起跑線、愛的教育等，這本書篇篇為大家娓娓道來，值得細細品味。

作者簡介

李錫津

國立中興大學農學士、國立臺灣師範大學教育研究所碩士、美國北科羅拉多大學研究所博士班進修。曾任國中教師、督學、秘書、科長、高職校長、台北市教育局副局長、建中校長、台北市教育局局長，現任臺北市政府公務人員訓練中心主任。

牛慶福

國立政治大學新聞研究所碩士。現任聯合報記者。

作者簡介
推薦序-故事拼盤
自序-故事中的哲學‧生活中的智慧
第一章 生活
磨刀時間不可省
說話的藝術
說話圓融，事事ＯＫ
三思而後行
分享與分想
找尋生活的規矩
愛要大聲說出來
謀定而後動
說話情境
助人請從讚美開始
給孩子信心
創意的活動
勉強成習慣，習慣成自然
變換方式
有耕耘才有收穫
永不放棄
善解善覺快樂多
培養思辨能力
冷靜有助於解決問題
準備
怎麼說比說什麼重要
第二章 人格
人格救國
新時代的親子關係
培養理性思辨的能力和習慣
關愛多加一點點
感覺不同
國民性格的形塑
包容力量大
涵養一顆無私的心
心念的力量
生命中的堅持與不堅持
協力划船
延緩滿足
雖然我喜歡，不是都可以
大愛典範
注意力經濟學
群龍皆首話群龍
服務收穫多
營造互信的社會
責任與價值觀
第三章 學習
好習慣是無價之寶
珍惜所有，好好發揮
您知道孩子想什麼嗎？
以發揚優點來改善缺點
欣見群龍
體驗學習
用省思來解決問題
以包容來創造多元明星
跳脫書本
快樂中錘煉成長
教育唯愛與榜樣
關懷是輔導良方
競爭力
別扼殺孩子的想像力
探索教育的源頭
說清楚，講明白
無知真可怕
台灣人不讀書
東西交流話雙峰
求好比求快重要
讓孩子自在學習
不怕輸在起跑點
成就感教學
勇於變遷
教育在危機中
藝術治療
萬芳國小幼稚園的小女生
說故事媽媽
學生自編自導自演
城鄉差距
不幸少女的畢業典禮
走出燒燙傷的陰霾
中輟生學園
台北市的三所中途學校
在家自行教育
校園民主
捨生取義的學生
健康國小的開放教育
南港高工的小白
多元能力開發班
外籍學生
國小歌仔戲團
自學班
Ｅ化的學校
明湖國小的小班教學
腦性麻痺的學生
教育與生活結合
善用社會資源的全職媽媽
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