由美國西北大學歷史學教授—莎拉.瑪札(Sarah Maza)所撰寫的《想想歷史》力圖描繪歷史學的廣泛和多樣性，書中每個單元皆圍繞著一個沒有標準答案的中心問題構成，為討論歷史這個學門提供了絕佳素材和案例，並將帶領讀者思索歷史學在近半世紀來如何改變，為何歷史學家將注意力轉向新的行動者、空間和物體，而歷史生產過程中的衝突又引發了哪些學界內外部的熱議，進而一探創新與爭議如何形塑歷史研究領域。

為什麼我們學習歷史？因為歷史回答了其他學科所不能解決的問題。正因為歷史在公共生活中無處不在，並有著無可抹滅的影響力，因而有關歷史研究的爭論在學術界內外不斷出現。歷史學充滿活力、不斷變化並與我們每個人的日常生活息息相關，《想想歷史》想要提供的不是答案或處方，而是持續與過往對話的邀請函，藉由向歷史不斷地提問，回應時代的需求和好奇心。基於所有耳熟能詳的理由，我們需要我們的集體過往：從我們的祖先的成功和失敗中獲得智慧和靈感、找出我們是誰，並且滋養我們的想像力，進而找到繼續前進的各種可能方向。

 

作者簡介

莎拉．瑪札 Sarah Maza

西北大學歷史學教授、藝術與科學「簡．朗」教授（Jane Long Professor）。


譯者簡介

陳建元

台灣大學歷史系學士、碩士，英國愛丁堡大學歷史系博士候選人。

導讀　新的歷史地景，不一樣的漫遊指南
導言
第一章　誰的歷史？
上層的歷史：「偉大的男人」和一些女人
社會史與量化方法
愛德華．湯普森的史學革命
抵抗與能動性
權力和私人空間
第二章　何處的歷史？
國別史如何變得不再理所當然？
海洋、中間地帶及邊境
全球史的崛起
被取而代之的歐美
第三章　什麼的歷史？
從觀念到事物
不斷變化的觀念史
湯瑪斯．孔恩的科學革命
歷史脈絡中的科學
新物件史
自然和其他非人類行動者
第四章　歷史如何被製作？
從史官到學院學者
通俗和公共歷史
正統與修正主義：辯論如何塑造歷史？
史料和檔案是否創造了歷史？
第五章　原因或意義？
因果關係和歷史
追尋規律和模式：社會科學式的歷史與比較
馬克思主義與年鑑學派
多元歷史與事件的回歸
追尋意義：微觀歷史
紀爾茲、傅柯與「新文化史」
第六章　事實還是虛構？
客觀性的興衰
後現代主義和歷史：激進的懷疑主義及新方法
一切事物都是被建構出來的
門口的野蠻人
扭曲或想像：我們如何劃定界線？
結論
致謝