小小孩的內心世界，其實單純而直接。
現在就跟著教育專家──小傑老師，
一起重回那個我們曾經歷過卻被遺忘的美好世界，
並且以耐心、傾聽、陪伴、了解，和孩子一起面對生活中的各種狀況吧！
孩子在公共場合哭鬧時，怎麼辦？
孩子晚上做惡夢了！要怎麼幫助他？
孩子在學校鬧脾氣了，該怎麼跟他說這樣不好？
孩子覺得難過了，該如何教他調適心情？
孩子很害羞，該如何協助他接觸人群？
孩子好像很好動？該如何發揮他的特長？

現在請爸爸媽媽和我們一起來想想：
孩子本身是「麻煩」？還是，他只是被「問題」給影響呢？
當我們換個角度思考後就會發現，其實我們面對的並非是「問題小孩」，
而是一個被「問題」所影響、困擾的小孩。

但是大人往往也身陷於「問題」當中，正因為孩子是學習著大人的行為而成，
也因此孩子有時是受大人們的影響，而大人卻不自知。
家中的每一個寶貝，其實都是父母們的心頭肉，但是並非每個人都是天生的父母，
父母這個職業，大家都要學習如何去擔任，因此在陪伴孩子成長的路上，
大人們其實也要一同學習與成長的！

本書作者以阿德勒學派之學說為立基，
結合多種與兒童相處時逐步驗證的諮商輔導觀點，
打破傳統父母權威式的教育，讓親子間以平等、民主之方式相處，
以培養孩子的自尊、自立、負責、合作的觀念，使親子間的相處能更和樂、幸福！

 

作者簡介
 
趙啟傑
 
【學歷】
◎台北市立大學 兒童發展碩士學位學程
◎台北市立大學 幼兒教育學系/視覺藝術學系
 
【經歷】
◎幼兒園教師
◎幼兒園園長
◎小卡愛美繪工作室 幼兒／兒童美術課程家教
◎正向教養／親職教育／藝術療癒／藝術陪伴／自然遊戲／繪本創作／親子閱讀 講師
◎台灣藝術治療學會會員
 
聯繫方式：chejey11@hotmail.com.tw
 
審訂教授簡介
 
葉丙成
 
號丙紳，任教於台大電機系。時任台大 MOOC 計畫執行長。其為師也，富熱情，常難忍教學一成不變。時於臉書輔導學生求學、人生之惑，後撰文部落格以惠同惑者，傳閱者眾。庚寅年某日見某生於課堂度孤，當夜不能寐。翻滾至五更，幡然悟得「by the students, for the students, of the students」之心法。自此教學通脫不拘，大開大闔，開發各式獨特教學法。教學深具特色，多有口碑，其簡報與表達課程收徒四十，初選常達數百眾。
 
【摘其教學創舉&事蹟如下】
• 史上第一個在國際舞台 (Coursera) 以華語對萬人講學、互動的老師。
• 台灣第一個設計體驗式簡報教學法，讓小學生打大學期末簡報分數的老師。
• 世界第一個將大規模開放式線上課程 (MOOC) 變成多人競技線上遊戲的老師
• 帶領團隊開發全球首創的多人線上遊戲學習系統 PaGamO，擊敗全球427 所大學與團隊獲得全球首屆教學創新大獎首獎（Overall Winner）。
 
【獲獎紀錄】
• 第二屆總統創新獎
• Wharton-QS: Reimagine Education 2014 首獎
• 撰寫「為未來而教」一書獲頒 2015 十大年度影響力書籍大獎
• 台灣大學教學傑出獎
• 台灣大學社會服務傑出獎
 
部落格：pcyeh.blog.ntu.edu.tw
個人臉書專頁：facebook.com/prof.yeh

自 序 做一件讓世界變得更美麗的事
Part 1 發現孩子生命中的問題
被問題困擾的孩子
透過教養相關的知能了解孩子
是「問題」影響了孩子，而非孩子有問題！
找出問題的所在！
讓我們一起把「問題」給帶走
孩子遇到的問題，可以這樣解決
將「問題」與「兒童」分開
找出「問題」的來源
孩子身上常見的狀況
學習愛，學習了解
愛的力量
給孩子需要且適合的愛
傾聽與同理
聽，孩子內心的聲音
以鼓勵成就愛
鼓勵與讚美
愛與設限
什麼是設限呢？
如何設立界限呢？
Part 2 陪伴孩子面對情緒問題
被夢魘侵擾的孩子
孩子的夢境
成為支持孩子的力量所在
擁有好動特質的聰明孩子
他／她，其實不壞
因材施教，才能天生我材必有用
家有害羞小麻雀
別強迫孩子，就連大人也會沉默、害羞
等待，是幫助孩子成長的重要一環
家有暴怒噴火龍
先了解孩子生氣的原因，才能真正幫助他
當我們了解後可以怎麼做呢？
一同面對人生中的悲傷
孩子的內心在下雨，怎麼辦？
彩繪不安、悲傷、難過，和孩子共同度過
Part 3 和孩子一同成長
在生活中，一同學習以藝術陪伴孩子成長
愛他，就是陪伴且與他一同成長
將藝術療癒的過程應用於兒童發展
從生活中不同的地方持續學習
陪伴孩子學會與家庭的新成員一同成長
媽媽爸爸不愛我了嗎？
為什麼只陪弟弟、妹妹，都不理我？
與科學家和藝術家相遇
我家寶貝是科學家
我家寶貝是藝術家
正視孩子的獨一無二、與眾不同
如何帶領孩子面對分離焦慮
和孩子一起理解，因為分離而難過，這就是愛
一同航向未知
小浣熊出航去冒險
每一個孩子都是即將出航的小浣熊