好老師並非與生俱來，身為人師該如何自我精進？學校教育最重要的目標又是什麼？擁有二十五年豐富教育經驗的師鐸獎得主──廖振順老師，在書中理性剖析、知性道來，為老師們帶來改變的勇氣，期望共同打造有希望的未來教育。

名人推薦

振順老師是個生活家，他的文字沒有說教，只有分析事理！「一個人要獲得別人尊重要先自重」，當大家都覺得社會需要一些聲音來撥亂反正時，振順老師以他的專業及人生的經歷，提醒年輕人多充實自己，提醒社會大眾投入善與愛的力量，正向思考，才能期待充滿希望的明天。──國立內壢高中校長 李麗花
 
從這一本書中，我看見教育的希望，我讀懂理性的思考，深入淺出，當我再三咀嚼，豁然開朗。──Super教師、Power教師、星雲教育獎、師鐸獎得主 楊志朗
 
在這本散文新書中，我們看到振順老師一下子蹀踱回到慘綠年少，一下子縛繫儒巾，獨立蒼茫。書空咄咄，念茲在茲的，都是國家與教育。──作家、師鐸獎得主 蔡淇華
 

作者簡介

廖振順
 
．臺北市立萬芳高中地理科教師
．國語日報專欄作家
．人間福報專欄作家
 
1987年畢業於文化大學地理系，1989年取得臺灣師範大學地理研究所碩士學位。曾獲2005年優良教師獎（臺北市教育局）、2011年教學卓越金質獎（教育部）、2014年特殊優良教師（教育部）、2014年師鐸獎。
 
2011年日本大地震後自製海嘯教學影片，榮獲馬英九總統致電鼓勵及各家媒體專訪、引用。擅長多媒體教學，近年來融入Google Earth，多次製作高中地理課程輔助教材，對於地理教育推廣不遺餘力。
 
著作《地理課沒教的事：用Google Earth大開眼界》、《地理課沒教的事2：用Google Earth穿越古今》、《地理課沒教的事3：看見地球的變動》
 
facebook：www.facebook.com/HaaGeo

推薦序　看見教育的希望，讀懂理性的思考
推薦序　力由地起，情由理生──聽廖振順聊生命與大地之理
作者序　「希望」才是教育的重點
Part Ⅰ　變質的教育現場──人師的自省
烏龜跑贏了
霸凌羞辱文化
沒遠見怎能正確引導學生
男生不可以掉眼淚
師道不存久矣
老師不該做的事
四年級生的懺悔
一面鏡子
想辦法讓學生喜歡你對嗎？
父母不該做的事
家庭教育與社會教育
Part Ⅱ　開創教育的未來──人師的精進
做個獨立人
浪漫與理想
為什麼我比較衰？
教師甄試有這麼難嗎？
做一個不讓人討厭的老師
老師該做的事
教不完怎麼辦？
這不公平
未來教育
後記　老師碎碎念