●「本土語言在家學」，但為什麼大家都會的華語，要去學校學？
●「羅馬字不是字」，所以「hello」不是字嗎？
●「語言只是溝通工具」，那為什麼有些要特地學，有些不用？
●「台語沒有字」，讓「Pe̍h-ōe-jī」給你一個尷尬不失禮貌的微笑。
 
台灣在戰後漫長的威權統治下，以「國語」為中心，在好幾代台灣人的大腦中，建立了打壓、歧視本土語言，獨尊華語，崇拜英語的迴路。然而，過去把華語當核心、把漢字當核心、把ㄅㄆㄇㄈ當核心、把「有沒有用」當核心的政策與觀念，卻讓我們不但華語學不好，英語學不好，連本土語言都自願放棄，講得離離落落（li-li-lak-lak）。
 
「我們真正在面對的問題，始終是不學。」
 
本書作者從個人的生命經驗出發，在覺察並自學台語、認識台語的過程中，透過文獻史料、社會新聞、政治時事的討論與分析，一步步反省並打破各種對本土語文的偏見與迷思。擺脫「華語腦」的束縛，讓我們翻轉腦袋，接回舌頭，用正確的觀念和態度，一起學台語、學客語、學原住民語，一起把台灣文化的美與自信講回來、講出來！
 
專文推薦
 
楊斯棓　《人生路引》作者、醫師
劉承賢　國立臺灣師範大學臺灣語文學系副教授
 
奧援贊聲
 
史　英　人本教育文教基金會董事長
鄭順聰　作家
柯大堡　《寶島神很大》金鐘主持人
黃筱純　《鏡新聞》台語主播
蔡安理　NASA 科普網站 APOD 台文版「逐工一幅天文圖」主持人
 

作者簡介
 
石牧民 Tsio̍h Bo̍k-Bîn
 
戰後嬰兒潮世代的下一代。上一代是台語母語者。30歲以後，2010年代開始說「覺醒牌」台語，自學台語文。寫台羅，也寫教羅；寫全羅，也寫全漢，更寫羅、漢混用。美國德州大學奧斯汀分校台灣文學博士。高教兼任教師。黑膠曲盤收藏家。和菓子製作者。台灣基督長老教會基督徒。喜歡講，喜歡寫。用台語（文）、華語（文）、英語（文）工作的人。

推薦序　解讀眾人內心劇場，昂首自信護持母語／楊斯棓
推薦序　這本書酸酸的／劉承賢
自序／石牧民
第一部　生命史
01　說台語的預知解放記事
02　低調復仇的台語文自學
03　吳念真的戲與文
04　《台灣男子葉石濤》的語言問題，之：我們不要傷心了
第二部　礙台語的迷思
01　說台語，就沒有「台南腔（華語）」的問題
02　不服？來戰歷史、làu 台語
03　語言學習的「té-tì 底蒂」
04　害人體的病毒和害台語的病毒
05　說台語的政治性
06　對台語音的覺察和分析
07　看不懂，正好學
08　語言是不是溝通的工具？
第三部　歷史上的台語
01　記號的奇幻漂流．其一
02　記號的奇幻漂流．其二：「黑名單」
03　一場沒有開始的論戰和一場沒有結果的論戰
04　童年台語國
05　台語、華語攏會通
06　耶穌 sio-tsioh-mn̄g
07　Kàn！髒話的文學
08　台灣與台語的再發現
09　「台語沒有字」的翻案文章．之一
10　「台語沒有字」的翻案文章．之二
第四部　台語教育
01　你的母語不是你的母語
02　當台語遇見漢字
03　童書，火星文和錄影帶
04　母湯真 m̄-thang
05　懂不懂啊你！
06　深度哏，破月亮迷思的台語斬擊
07　Siri 學台語，先別高興得太早
08　「雙語國家」政策根本錯很大
09　這就對了──談「國家語言整體發展方案」
10　台語考古題
11　台語是一個產業
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