給討厭歷史的你：令人頭痛的年表和事件可以有更有趣的學習切入點。
給喜歡歷史的你：古人和古物的故事可以有更多深入解讀的空間。
給對歷史無感的你：化資訊碎片為有用知識的思考方法，不學嗎？

打開本書你將發現：
年表不只是年表，而是人事物存在的時間座標。
史料不只是史料，而是解讀人事物的佐證。
古人不只是古人，他們可能改變千萬人的人生，並造就你的人生。
學歷史不只是學歷史，懂得與過去對話，混亂的當下可以看得更明白。

田野中的骨骸、備受爭議的國王、遠渡重洋的移民、萬人景仰的將軍……你不需要背書中的故事，當你展開屬於自己的歷史思辨之旅，你會記得他們很久很久。

 

作者簡介

伊恩‧道森（Ian Dawson）

道森在英國為青少年兒童編寫了超過六十本書。曾是歷史教師和歷史科教師指導者，後來在校園歷史計畫中擔任了七年的計畫主持人，也在里茲的薩克雷醫學博物館當教育顧問。2003年榮獲全國教育研究員計畫頒發大學優良教學獎。

 

譯者簡介

單兆榮

北一女中退休歷史教師，人文社會資優班召集人，93年台北市特殊優良教師、教師會SUPER 教師。
作品：龍騰版高職世界文化教科書，史博館非洲藝術導覽手冊、台南女中百年校史。
講座：輔導團多年，分享創新教學；各界歷史與藝術講座。
退休後：走讀城市、導覽東南亞。
書寫：部落格「丹楓小筑」、FB。

 

目錄
作者簡介
推薦序 歷史課，英國這麼教
推薦序 歷史思考入門書
譯者導讀 打破慣性思維，從實作學歷史
1. 時間區
2. 證據區
3. 歷史解釋區
4.「為什麼？」區
5. 歷史意義區
6. 神入區
7. 進步區
附錄 參考答案與補充資料
版權頁