出版資訊
簡介
✓玩具不收！遊戲間總是亂得像戰場？
✓孩子不滿足！想要的玩具永遠少一樣？
✓不懂玩！沒大人陪，孩子不會自己玩？
德國幼兒園教學長教你：
買得多不如選得巧！
玩具愈簡單，愈能玩出無限創造力！
玩具愈多，孩子未來成癮的可能性愈高；玩具極簡，才能啟動孩子的想像超能力！現任德國幼兒園教學長，執教超過15年的經驗大公開，從具體的玩具選購、玩法，甚至分享德國最盛行的「無玩具運動」經驗，一一解惑父母最頭痛的問題：
【煩惱1】玩具款式日新月異，到底哪種比較好？
作者針對0~6歲幼兒發展需求撰寫的「精選玩具選購指南」，
讓家長精準購買不失手 ，用好玩具刺激嬰幼兒感官發展、
促進1~3歲的手眼協調能力、發展4~6歲的社交技能！
【煩惱2】孩子看到玩具非買不可，每種玩具都「想要」！
過量玩具會讓孩子過度依賴物質、將自我價值建立在外在標準，甚至有成癮可能！
了解德國家長與幼兒園的「惜物」精神與做法，用少量玩具創造豐富童年。
【煩惱3】不專心！一件玩具在手，孩子卻無法專注玩上10分鐘
這代表孩子的專注力已經嚴重超載！
建議爸媽先給予孩子簡單的任務目標，用成就感逐步延長孩子的遊戲續航力。
以上煩惱都是「玩具過量」的警訊，若出現任何相同情況，
請立即跟著幼教專家建立孩子的「玩具極簡計畫」！
Q1.「玩具極簡運動」的目標是什麼？為何在德國掀起熱潮？
→德國幼兒園的教育理念便是培養獨立、自信的孩子，
玩具極簡能訓練孩子與挫折感、無聊感正面對決，
不借外力來排解情緒、解決問題，做自己情緒的小主人！
Q2. 如果幼兒園少了玩具，孩子會不會哭喊著「不想上學」？
→並不會！根據德國幼兒園的實務經驗，
在「無玩具月」實施期間會放寬更多常規限制，
例如讓孩子能自由移動桌椅來改變遊戲空間、執行大型遊戲計畫，
所以玩樂的開心指數不減，孩子們每天都開心期待上學！
Q3. 「玩具極簡」到底要多徹底？連玩偶、畫筆都要禁止嗎？
玩具極簡並不是要強迫孩子跟心愛的玩具分離，
而是提供一個環境，讓孩子找到更多遊戲的可能。
建議大人們先跟大孩子討論「玩具的休息名單」，
用「共識」取代玩具消失的「被剝奪感」。
本書特色
{1} 「0~6歲玩具選購指南」協助爸媽挑選耐玩、好玩，且有益孩子身心發展的好玩具！
{2} 結合理論與實證研究剖析「玩具過多」的教養壞處，以及提出如何引導孩子進入「深層遊戲」狀態的方法，找回孩子專注力、激發創造力。
{3} 公開德國幼兒園「無玩具運動」的第一手觀察紀錄！從德國幼兒的實際反應，證明「玩具極簡」的可能性與必要性。
作者簡介
莊琳君
●英國教育學碩士
●十五年幼兒園教師經驗（台灣7年＋德國8年）
英國格拉斯哥大學（University of Glasgow）教育碩士，主攻教育心理研究，在台灣和德國幼教領域工作加總十餘年。現任德國國際雙語幼兒園教務長，媽咪拜MamiBuy網路親子平台駐站專家。已出版《德國幼兒園的教育大震撼！》、《不是孩子愛鬧情緒，是他想說卻不會說！德國幼兒園的小小孩自我表達課》、《德國幼兒園的玩具極簡運動：買得多不如選得巧！玩具愈簡單，愈能玩出無限創造力！》三本著作。
目錄
Part 1 玩具太多的壞處！ 小小孩也需要玩具斷捨離？
為什麼孩子需要玩具？ 溫暖陪伴與推進學習，是玩具的天職！
爸媽的強大應援團！心愛玩偶上陣代打，緩和幼兒的焦慮不安
嬰兒娃娃照顧遊戲，讓孩子學會如何當哥哥、姊姊
嬰兒娃娃是孩子們最好的啟蒙教師
成癮注意！失控的節日禮物清單 想要就買的消費文化，易養成永不滿足的孩子
無節制的禮物轟炸，是親手為孩子埋下成癮行為的惡之種子
德國老師經驗談：０～６歲的四大禮物挑選準則
０～２歲孩子：柔軟溫暖的陪伴物品
２～３歲孩子：建立生活自理能力、鞏固語言發展
３～４歲孩子：做好戶外探險的萬全準備！
５～６歲孩子：讓孩子學習團隊合作，從故事汲取勇氣
家長停看聽！玩具太多的警訊 不會玩＋不懂玩＝不好玩，別讓多餘玩具侵蝕孩子專注力
將選擇的力氣留給創意揮灑，精簡玩具選項更能激發新意
德國老師經驗談：戳戳咬咬並不夠，有進一步的遊戲構思才算懂玩！
玩具太多的兩大警訊，必要時刻大人須出手撥亂反正
快樂，不一定跟物質畫上等號 玩具不是唯一獎勵方式，零成本的鼓勵更能活化學習動機
速效的外在獎勵，真面目是侵蝕孩子自主性的猛烈毒藥
德國老師經驗談：本分之事不用獎勵，成就感就是無副作用的最佳獎賞
寧可慢學，也不要孩子到最後厭學
德國老師經驗談：２～３歲小小孩的如廁訓練
德國老師經驗談：６歲以上要練習自己寫作業
Part 2 用少量玩具營造正向遊樂世界！ ０～６歲的玩具選購指南
玩具不插電，玩樂續航力反而更持久！ 電子玩具易壞又容易喪失新鮮感，不如簡單玩具聰明玩
聲光遊戲的兩難：爸媽的片刻安寧 vs. 孩子的主動性＆語言發展
來自孩子腦中的聲光效果，最無害也最厲害！
０～１歲的玩具選購指南 玩具何時初登場？新生寶寶的探索與發現
【０～３個月挑選重點】刺激聽覺
【６個月～１歲挑選重點】五感強化，訓練軀幹肌
兒科醫師經驗談：０～１歲寶寶的哄兒神器，是日常生活中的紙盒、襪子、塑膠袋
１～３歲的玩具選購指南 強化大小肌肉與手眼協調能力，玩中學的進行式
【１～３歲的發展重點】
【１～３歲的玩具推薦】
幼兒園幼幼班必備的大型玩具設施
４～６歲的玩具選購指南 獨樂樂到眾樂樂的進化玩法，社交能力大躍進！
【４～６歲的發展重點】
幼兒園中大班必備的大型玩具設施
Part 3 玩具無罪，快樂有理！ 發揮玩具的正確影響力
不只是遊戲，玩具教會孩子的重要課題 「愛物惜物」的第一課，就從珍惜玩具開始
德國老師經驗談：食物和玩具都不能過度，適度的飢餓訓練可以防止厭棄心態
德國父母經驗談：爸爸的玩具變成孩子的玩具，成為最佳的身教典範
德國父母經驗談：使用舊品或瑕疵品並不丟臉，反而讓愛永續
打破玩具世界的僵化性別成見 男孩不必逞勇，女孩不必溫順，孩子的未來樣貌有更多可能
摘除玩具的性別標籤，別用偏見扼殺孩子的天生氣質與潛力
讓孩子自由定義自己的樣貌，女生也有不想當公主的權利
玩具槍會把小天使變成壞小子？ 戰鬥型玩具的使用準則，正確引導孩子對勇氣力量的渴望
喜歡玩具武器就是熱愛暴力？其實孩子是想展現他的勇氣！
德國老師經驗談：杜絕逼真玩具武器以防混淆，為孩子築起想像與現實間的防線
幼兒園不是雜物間，別讓過多的教室裝飾占地為王 混亂的空間讓孩子情緒煩躁，降低學習效能
德國幼兒園的禪式風格，打造專心學習、深度玩樂的空間
德國老師經驗談：別把教室布置成大賣場，小小孩更加需要簡約環境
自己的玩具自己做，每次ＤＩＹ都是創意的實踐練習！ 創意來自錯誤失敗的累積，偶爾迷路反而巧遇新發現
沒有範本的親子創意燈籠，酷炫不是第一，快樂才是重點！
德國老師經驗談：幼兒園的分齡ＤＩＹ活動
【１～３歲的手作推薦】自製黏土
【４～６歲的手作推薦】晒衣夾動物
別阻止孩子天馬行空的想法，就算碰壁，也會成為未來的養分
Part 4 德國幼兒園的無玩具實況轉播！ 「少即是多」──玩樂哲學的究極實踐
什麼是無玩具運動？為何在德國幼兒園掀起風潮？ 捱過無聊的孩子更能放大生命的樂趣，失序中重建規矩
德國老師經驗談：無玩具不僅是淨空玩具，更是讓孩子從空白建立秩序的契機
以彈性作息交換玩具，給孩子充分的適應期習慣無玩具的日常
無玩具運動Ｑ＆Ａ複習筆記
淨空玩具不是老師說了算，還得先過家長這一關！ 親師合作無間，才能拓展「無玩具」的最大可能
德國老師經驗談：讓成人都瘋玩的「無玩具體驗」，是最強而有力的說服！
「無玩具月」的親師討論時間，爭取親密戰友的最大支持！
無玩具運動的Ｑ＆Ａ複習筆記
陪孩子做好情緒暖身操，歡送玩具去度假 「無玩具」不是懲罰，與孩子共謀一場快樂的遊戲大實驗
以共識取代失去玩具的被剝奪感，事前與孩子討論很重要
「有捨」也要「有得」，給孩子放寬常規限制的蜜糖交易
無玩具運動的Ｑ＆Ａ複習筆記
「無玩具月」新鮮開跑 老師也要跟著玩具一起隱形，讓孩子重掌玩樂主導權
跟玩具說莎喲娜拉！直擊孩子們無中生有的創意大玩法
從「指導者」退位的老師們，請成為孩子身邊的透明守護者
衝突冒犯不可避免，但請放手讓孩子學習自行溝通排解
無玩具運動的Ｑ＆Ａ複習筆記
戶外玩耍不停擺，探險樂趣大升級！ 學習放大「發現」的樂趣，大自然就是最寬闊的遊樂場
少了玩具，其實是把探索的時間跟好奇心歸還孩子
為「發現的樂趣」加值，沿途發現的寶物都昇華為創作素材
無玩具月的成果發表會 學習放手但不是放生，混亂中的成長更需要大人的守望陪伴
「無聊」是一種鍛鍊，暫別玩具反而讓孩子從小事發現快樂
大小孩子的反應差異：攜手執行大計畫 vs. 模仿彼此互學互樂
發呆也沒有關係，無所事事就是人類最天然的抗壓機制
成為孩子的燈塔，不過度干涉，但要讓孩子知道你一直都在
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