《學校在窗外潮本》和《童年與解放衍本》是深入教育哲學的一對姊妹書。

《童》書探討人天生的能力（亦即人原始的創造性特質）；《窗》書則拆解人活著的動力（亦即人存在的原始趣向）。從這兩條軌跡去探索生命的本質與教育。例如「維生肥大症」是當前人們挫折、焦慮、痛苦、精神貧困與種種災難的根源，也是環境危機的肇因。作者的教育哲學與生命哲學，回溯到童年，試圖從人天生的原始特質，與生活的原始動力，去開展生命與教育的實相。

進入21世紀網路時代，世界處於劇變之中。「資訊焦慮」這新的名辭一出現，便引起巨大共鳴。不只虛擬與真實，混淆不清；真與假、對與錯、是與非、甚至黑與白、天與地，都錯亂成一團。人們陷於資訊焦慮，看不到自己在世界中的位置，未來的希望在哪裡？⋯

但另一方面，網路發達資訊流通，卻誤打誤撞敲開百年來壓抑孩子心智的鎖，⋯解除大人與孩子之間的權力關係。

 

作者簡介 |

黃武雄，台大數學系退休教授。生於台灣新竹，父籍嘉義朴子，專業幾何研究；擅長散文，文體獨特，曾獲1982年中國時報文學散文推薦獎。除專業研究論文及本書外，另著有《童年與解放

封面圖說
篇○　自由之路如何可能？
之一　唐吉訶德的眼睛黑白分明
之二　網路時代
篇一　孩子為了什麼去學校？
之一　替那些死去的孩子活下去
之二　如果死亡只是像睡夢
之三　天上還會再長出一個月亮
之四　我要到那不知名的地方
之五　學校教育的本來面目是一頂小丑帽
之六　一個不存在的女人名叫麗娜
篇二　通往普遍世界的雲梯
之一　學校該做而且只做這兩件事
之二　貓在畫廊裡看畫
之三　在看不見摸不到的世界裡思考
篇三　學校在窗外
之一　自由的禁果
之二　教育四書
之三　自由大學芻議？
之四　社區大學
篇四　知識是人的創造經驗
之一　套裝知識與經驗知識
之二　獨立思考與主體經驗
之三　理性的叛逆與解放
篇五　教育改革是一團迷霧？
之一　廣設大學有什麼錯？
之二　教改中的左與右
之三　當前教改問題對話錄（一）
之四　當前教改問題對話錄（二）
之五　教改怎麼辦？
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