一○八學年度開始實施的十二年國教課綱（108課綱），堪稱臺灣自實施九年國民教育之後，最重大的教育改革。

十二年國教徹底翻轉從前的教育思維，要從以往的國家主義思維，脫胎換骨成以學生為主體的教育，無論課程和老師教學，都要以成就每個孩子為目標！

教育最前線，核心三要素：課程VS師資VS教學

作者前為《中國時報》資深教育記者、《國語日報》總編輯、《中學生周報》社長，長期關注臺灣教育政策，實地走訪建國中學、松山工農、三重高中、中崙高中、樟樹國際實創高中、幸安國小、國語實小、復興國小等校，採訪各校校長，帶來第一手素養教育的現場觀察。

 

作者簡介
 
韓國棟
 
曾擔任過國中公民老師，後任職於《中國時報》，時藝多媒體，文化總會和《國語日報》，為國內資深文教記者，長期主跑教育部，深刻了解臺灣教育政策發展。
 

推薦序　新課綱現場自發、互動與共好的學習風貌／潘文忠
推薦序　新課綱時代的教育核心價值／彭富源
自序
CHAPTER 1　教改核心價值　成就每一個孩子
一、為什麼教改
二、教改的核心價值
CHAPTER 2　認識十二年國教課綱　三十五則必讀ＱＡ
一、素養導向的教學
二、十二年國教課綱對國小的影響
三、十二年國教課綱對國中的影響
四、十二年國教課綱對普通型高中的影響
五、十二年國教課綱對技術型高中、綜合型高中和單科型高中的影響
六、十二年國教課綱對升大學的影響
七、十二年國教課綱對升四技二專的影響
八、學生學習歷程檔案
CHAPTER 3　迎向翻轉的浪潮　校園改變ｉｎｇ
一、臺北市建國中學
二、臺北市松山工農
三、新北市三重高中
四、臺北市中崙高中（國中部）
五、新北市樟樹國際實創高中
六、臺北市幸安國小
七、臺北市國語實驗國民小學
八、基隆市復興國小
CHAPTER 4　十二年國教課綱的五大亮點與二大挑戰
一、縣市推動十二年國教課綱的現況與挑戰（以新北市為例）
二、總結
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