知識爆炸世代,國資圖如何以「閱讀素養」前進教育新時代?

琅琅悅讀 國立公共資訊圖書館
透過提問讓孩子勇於發表自己的想法。圖/國立公共資訊圖書館提供

面對資訊和知識量爆炸成長的年代,學校教育除了學科知識,還要培養學生擁有面對挑戰、解決問題的能力。國立公共資訊圖書館呼應以「核心素養」為主軸的 108課綱,運用館方資源推出「班級工作坊」,規劃豐富的教案,搭配各種閱讀活動及服務,讓圖書館成為教育課程的最有力場域。

撰文|林瑞珠

圖片|國立公共資訊圖書館提供

點開國立公共資訊圖書館(以下簡稱國資圖)官網「讀者服務」→「線上申請」→「班級工作坊」,內容琳琅滿目,依照學齡分成低、中、高年級及跨年級教案,供民眾自行下載。這些教案是豐富的課外教育資源,能夠協助小學生學習使用圖書館資源、培養正確的閱讀習慣,提升閱讀素養之外,也豐富思考能力。

點進國資圖官網「讀者服務」→「線上申請」→「班級工作坊」,有許多教案供民眾自行下...

教案編寫成員之一的國資圖閱覽諮詢科科員陳雅苓,分享編寫教案的原因:「國資圖位居公共圖書館領頭羊地位,服務的對象是全國民眾,而且負有輔導全國各級公共圖書館的責任,所以從 2012 年開始就利用圖書館龐大的資源編寫教案,提供教育工作者使用。」

師生都喜愛的班級工作坊

有了先前撰寫的教案為基礎,國資圖整合所有教案成立「班級工作坊」,自 2016 年開放偏鄉學校及沒有圖書教師的國小線上申請,利用戶外教學課程帶小學生到館,由撰寫教案的館員選一個「班級工作坊」教案為小朋友上一堂課。老師及學生的回饋都很熱烈,授課館員也會針對回饋意見修改教案,讓「班級工作坊」的教案內容更符合現代國小教育的需求。

館員使用「班級工作坊」的教案對中高年級同學進行教學。圖/國立公共資訊圖書館提供

國資圖目前有 5 位館員負責教案撰寫,彼此討論後各自利用圖書館資源及網站資料加以整理,大約 1 個半月時間可以完成一份教案,一年大約產出 8 到 10 份。每份教案完成後會進行小組討論,並和鄰近的信義國民小學合作,讓撰寫教案的館員試教。

陳雅苓表示,試教活動非常受歡迎,「不僅學校老師們積極爭取這個機會,學生們也非常喜歡。」試教後,館員會再度討論、修改,最後放上網路供民眾下載使用。

提供教師及圖書館員三方面服務

因應 108 課綱強調「終身學習者」的願景,國資圖將「班級工作坊」服務範圍擴大,提供教育工作者及其他圖書館員三方面的支援服務。

一是「活動教案運用」,讓有意願從事兒童閱讀推廣及介紹圖書館功能的老師自行下載「班級工作坊」中的教案與簡報檔案,加以修改運用。

二是「現場經驗交流」,只要是小學圖書教師、公共圖書館館員、圖書館利用指導人員,皆可申請到館與館員交流,討論與經驗分享教案的實務運作。

最後是「圖書館利用教育」,由館員選一個合適的教案為申請來訪的小學生上一堂課,課程約 50 分鐘,是開放給所有學校無圖書教師的國小老師申請的戶外教學課程。陳雅苓表示,目前每年約有二十幾個老師向國資圖申請,一個時段帶 1至2個班級的學生過來,每次師生們的正面回饋,都讓撰寫教案的館員得到莫大鼓勵。

課程間聆聽孩子們的發表與分享。圖/國立公共資訊圖書館提供

由書籍延伸出來的教案大受歡迎

國資圖推出的教案內容豐富多元,以「認識圖書館」類型的教案下載次數最多,大多是低年級老師為了帶領學生認識圖書館功能而運用的。

從書籍延伸的教案也很受歡迎,尤其中、高年級老師為提升學童的閱讀層次,便會參考國資圖教案。例如探討能源問題的「神奇風之島」,內容聚焦在與臺灣同為島國的丹麥薩姆索島,利用風力發電的成果;館員引導學生分別以電力公司、風電設備公司、一般民眾、再生能源倡議團體、環保團體的角色探討風力發電問題,從而思考「如果我家旁邊要設風力發電,我願意嗎?」這份教案的下載次數多達 999 次。

教案主題琳琅滿目且貼近生活,像探討能源問題的「神奇風之島」下載次數多達999 次...

另一個受歡迎的解謎推理「來煮一鍋海龜湯」,也是由幾本書籍延伸出來,內容較為獵奇。其中主要的一本書《我是章魚燒,我叫章魚三郎》,描寫有一顆名叫章魚三郎的章魚燒想離開章魚燒店,最後被人買走的一連串故事。刺激小朋友聯想可能發生的事情,訓練學童的邏輯推理,並可透過發問訓練思考能力。

國資圖與家長、學童共創閱讀世代

先前受到 COVID-19 疫情影響,圖書館及各機構都限制開放時間或閉館,線上資源相形重要。2021 年,國資圖教案下載總次數多達6,637 次,較往年多出不少,後續也並未明顯減少,似乎反映出網路圖書資源的運用已成為趨勢。

教案設計卡牌遊戲,利用分組競賽提升小朋友的求知慾。圖/國立公共資訊圖書館提供

為提升全體國民閱讀素養,尤其有學童在 108 課綱下學習的家長,更要關注課程發展。因此國資圖經常舉辦閱讀活動,鼓勵家長與學童一起參與,像是主題書展依年齡大約可分成兒童、樂齡、一般成人、青少年等 4 種類型,兒童書展每兩個月換一次主題,同時搭配延伸活動。

從每一場次的活動學習單回收數量來看,疫情前只回收 1、2 百人的學習單,現今則有2、3 百人,短短 2 年就有明顯成長,真正有效提升民眾對於閱讀的熱情。

●本文摘選自國立公共資訊圖書館所發行雙月刊《書香遠傳》雜誌169期:樂學共好圖書館,授權於聯合新聞網‧琅琅悅讀刊登,未經同意,請勿轉載。

國立公共資訊圖書館

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