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做哪些事算是貼心的舉動呢？
發揮「將心比心」的想像力，
就能成為一個最貼心的好朋友喔！
豐富的想像力，帶我們探索過去，預知未來，溫習前人的生活經驗，準備明日的生活能力，並了解事件或事物的前因與後果。
以自身的感受去推想他人的感受，發展出「將心比心」的想像力，產生感同身受的同理心，不但能懂得己所不欲勿施於人的自我約束，更能進一步，願將己之所欲，施於他人。而成為常常為他人著想，能體貼他人的人。
看一看，說一說這本書的小故事，用它們討論什麼是體貼，你一定有你自己的想法，或許你也有關於體貼的故事。要不要說出來和大家分享？
以生活為題的漫畫小品，配上饒富趣味的童詩。
特別設計空白對話框，引導孩子說出自己的故事，
激發孩子的創造力、想像力和表達力。
你的孩子是否常常問你以下幾個問題：
「我遇到困難了，該怎麼辦？」
「作業好難寫，怎麼都想不出來？」
「我的好朋友說我不貼心，那是什麼意思呢？」
「每天的生活怎麼這麼無聊啊？」
這一切，只要孩子有了想像力，就能夠有不一樣的生活、嶄新的體會！
有了想像力，孩子就能品味每個平凡日子的不同，讓每一天都變得好玩而有趣。有了想像力，孩子就能推想他人的心情與處境，成為善解人意的貼心好朋友。
有了想像力，孩子就可以有源源不絕的好點子，解決生活中的疑難雜症。
全系列共三本，分別為：
《曹俊彥的想像力寶盒1：想出好點子》
《曹俊彥的想像力寶盒2：特別的日子》
《曹俊彥的想像力寶盒3：大家真貼心》
作品特色
• 符合課綱：符合12年國教課綱「生活課程」領域。
• 開啟對話：結合生活經驗，創造親子之間聊不完的話題。
• 激發思考：空白對話框、練功遊戲本啟發孩子的想像力。
• 解決問題：呈現生活情境，開發孩子解決生活難題的能力。
• 積極合作：建立孩子和他人溝通、合作的主動態度。
發揮「將心比心」的想像力，
就能成為一個最貼心的好朋友喔！
豐富的想像力，帶我們探索過去，預知未來，溫習前人的生活經驗，準備明日的生活能力，並了解事件或事物的前因與後果。
以自身的感受去推想他人的感受，發展出「將心比心」的想像力，產生感同身受的同理心，不但能懂得己所不欲勿施於人的自我約束，更能進一步，願將己之所欲，施於他人。而成為常常為他人著想，能體貼他人的人。
看一看，說一說這本書的小故事，用它們討論什麼是體貼，你一定有你自己的想法，或許你也有關於體貼的故事。要不要說出來和大家分享？
以生活為題的漫畫小品，配上饒富趣味的童詩。
特別設計空白對話框，引導孩子說出自己的故事，
激發孩子的創造力、想像力和表達力。
你的孩子是否常常問你以下幾個問題：
「我遇到困難了，該怎麼辦？」
「作業好難寫，怎麼都想不出來？」
「我的好朋友說我不貼心，那是什麼意思呢？」
「每天的生活怎麼這麼無聊啊？」
這一切，只要孩子有了想像力，就能夠有不一樣的生活、嶄新的體會！
有了想像力，孩子就能品味每個平凡日子的不同，讓每一天都變得好玩而有趣。有了想像力，孩子就能推想他人的心情與處境，成為善解人意的貼心好朋友。
有了想像力，孩子就可以有源源不絕的好點子，解決生活中的疑難雜症。
全系列共三本，分別為：
《曹俊彥的想像力寶盒1：想出好點子》
《曹俊彥的想像力寶盒2：特別的日子》
《曹俊彥的想像力寶盒3：大家真貼心》
作品特色
• 符合課綱：符合12年國教課綱「生活課程」領域。
• 開啟對話：結合生活經驗，創造親子之間聊不完的話題。
• 激發思考：空白對話框、練功遊戲本啟發孩子的想像力。
• 解決問題：呈現生活情境，開發孩子解決生活難題的能力。
• 積極合作：建立孩子和他人溝通、合作的主動態度。