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【內容簡介】
經營素養班級，成就素養學生
這是一本關於「班級經營」、「語文教學」的教師日常，
更是關於新課綱「素養」的生活日常。
掌握日常，就能輕鬆面對教室中的大小事，
讓學生擁有素養生活的日常力！
【本書特色】
■老師透過教學活動與引導安排，輕鬆教出具備素養力的未來學生。
■爸媽透過日常生活與對話技巧，輕易養出具備生活力的自主孩子。
本書共分4+1部分，包含「班級經營基本盤」、「素養活動很日常」、「語文活動神助攻」、「自我解鎖ING」及「彩蛋發想」。
每個老師帶一個班級，最重要的莫過是先把班級經營好，之後的教學與活動只要順水推舟而下，就會輕鬆上手。因此老師可以依循本書的使用方式操作，相信面對新課綱的「素養」，你就能快速解鎖，提升教室中的日常力。
【內容解說】
在班級經營的基本盤及25個素養活動中，內容都包含了以下六個項目，讓你可以快速找到關鍵點來解鎖。
1.快素點子起頭
活動的起源與發想，很多創意其實是跨域的轉化與呈現，從這裡或許你也可以「突發奇想」出更有素養的創意點子，相信自己，創意其實不難，有時真的就是神來一「想」了。
2.點子狂想運作
這就是點子運作的步驟了，也是最關鍵所在，玩家可以在此找到每個詳盡的方式，跟著步驟一步一步做，最後自然解鎖。
3.快速增強功力
這裡可以找到活動解決的問題與師生獲得的能力，你可以從這裡去思考，每個班經活動優先解鎖的順序，來增加學生學習或生活功力。
4素養教學眉角
這部分你鐵定要看，就是活動中會出現的許多須注意的「眉眉角角」，尤其當你想提高完成度或避免失敗時，一定要詳讀記住，才不會馬失前蹄！
5.後記快素說說
這有點像活動結束後的玩家想法或省思，但也同時呈現了一個個活動時的小故事，是感人也好，是狂笑也罷，都讓班級經營活動變得更有溫度更真實。
6.補充包+1
活動不會只有單一個呈現模式，因人事時地物都可能不同，所以在這裡你可以找到活動的「變形」或「延伸」，你自己就能當班級CEO，決定班級經營模式，一樣能讓你快「素」解鎖。
★好評推薦★（以姓氏筆畫排列）
王彥嵓（高雄市新上國小校長）
宋怡慧（名作家／丹鳳高中圖書館主任）
陳文俊（屏東市中正國小校長）
溫美玉（名作家／「溫老師備課趴」創辦人）
楊裕貿（臺中教育大學圖書館館長）
在《小學教室的日常力》，每個好點子都回歸到人的基本素養來省思討論，賦予教育活動最核心的價值定義。
――王彥嵓（高雄市新上國小校長）
《小學教室的日常力》設計編排貼心又時髦，從清楚可行的方針與步驟，輕鬆轉化到課堂進行有感實作，讓你不再困擾班級學生不受控，師生距離很遙遠。
――宋怡慧（名作家／丹鳳高中圖書館主任）
在傳統教學中融入時代元素、讓孩子成為教室的主人，讓教與學成為是一件快樂美妙的事。《小學教室的日常力》讓教育理想化做具體教學活動。
――陳文俊（屏東市中正國小校長）
在《小學教室的日常力》，你將看到秋江及用正兩位老師，如何「拐個彎」解決班級經營痛點；如何深入執行教室日常行程，並跨足到「素養」。
――溫美玉（名作家／「溫老師備課趴」創辦人）
兩位老師運用各領域「知識」，將素養落實在班級上，讓每天的日常變得新鮮、有趣又有意義，這樣的班級─讚啦！
――楊裕貿（臺中教育大學圖書館館長）
經營素養班級，成就素養學生
這是一本關於「班級經營」、「語文教學」的教師日常，
更是關於新課綱「素養」的生活日常。
掌握日常，就能輕鬆面對教室中的大小事，
讓學生擁有素養生活的日常力！
【本書特色】
■老師透過教學活動與引導安排，輕鬆教出具備素養力的未來學生。
■爸媽透過日常生活與對話技巧，輕易養出具備生活力的自主孩子。
本書共分4+1部分，包含「班級經營基本盤」、「素養活動很日常」、「語文活動神助攻」、「自我解鎖ING」及「彩蛋發想」。
每個老師帶一個班級，最重要的莫過是先把班級經營好，之後的教學與活動只要順水推舟而下，就會輕鬆上手。因此老師可以依循本書的使用方式操作，相信面對新課綱的「素養」，你就能快速解鎖，提升教室中的日常力。
【內容解說】
在班級經營的基本盤及25個素養活動中，內容都包含了以下六個項目，讓你可以快速找到關鍵點來解鎖。
1.快素點子起頭
活動的起源與發想，很多創意其實是跨域的轉化與呈現，從這裡或許你也可以「突發奇想」出更有素養的創意點子，相信自己，創意其實不難，有時真的就是神來一「想」了。
2.點子狂想運作
這就是點子運作的步驟了，也是最關鍵所在，玩家可以在此找到每個詳盡的方式，跟著步驟一步一步做，最後自然解鎖。
3.快速增強功力
這裡可以找到活動解決的問題與師生獲得的能力，你可以從這裡去思考，每個班經活動優先解鎖的順序，來增加學生學習或生活功力。
4素養教學眉角
這部分你鐵定要看，就是活動中會出現的許多須注意的「眉眉角角」，尤其當你想提高完成度或避免失敗時，一定要詳讀記住，才不會馬失前蹄！
5.後記快素說說
這有點像活動結束後的玩家想法或省思，但也同時呈現了一個個活動時的小故事，是感人也好，是狂笑也罷，都讓班級經營活動變得更有溫度更真實。
6.補充包+1
活動不會只有單一個呈現模式，因人事時地物都可能不同，所以在這裡你可以找到活動的「變形」或「延伸」，你自己就能當班級CEO，決定班級經營模式，一樣能讓你快「素」解鎖。
★好評推薦★（以姓氏筆畫排列）
王彥嵓（高雄市新上國小校長）
宋怡慧（名作家／丹鳳高中圖書館主任）
陳文俊（屏東市中正國小校長）
溫美玉（名作家／「溫老師備課趴」創辦人）
楊裕貿（臺中教育大學圖書館館長）
在《小學教室的日常力》，每個好點子都回歸到人的基本素養來省思討論，賦予教育活動最核心的價值定義。
――王彥嵓（高雄市新上國小校長）
《小學教室的日常力》設計編排貼心又時髦，從清楚可行的方針與步驟，輕鬆轉化到課堂進行有感實作，讓你不再困擾班級學生不受控，師生距離很遙遠。
――宋怡慧（名作家／丹鳳高中圖書館主任）
在傳統教學中融入時代元素、讓孩子成為教室的主人，讓教與學成為是一件快樂美妙的事。《小學教室的日常力》讓教育理想化做具體教學活動。
――陳文俊（屏東市中正國小校長）
在《小學教室的日常力》，你將看到秋江及用正兩位老師，如何「拐個彎」解決班級經營痛點；如何深入執行教室日常行程，並跨足到「素養」。
――溫美玉（名作家／「溫老師備課趴」創辦人）
兩位老師運用各領域「知識」，將素養落實在班級上，讓每天的日常變得新鮮、有趣又有意義，這樣的班級─讚啦！
――楊裕貿（臺中教育大學圖書館館長）