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符合108課綱核心素養項目之「科技資訊與媒體素養」
究竟何謂媒體素養？事實上難以定義，總體而言，可納入「思辨媒體，實踐媒體，創造媒體」這一概念之中。
現今討論媒體素養已不足夠，更應著眼於思辨力、敘事力、創造力的養成。因此本書特別將「科學傳播」納入媒體素養之中，期能讓更多人重新思索息息相關的科學傳播、反思科學知識。
本書特色
親子共學。師生必讀
孩子要有：善用科技、資訊與各類媒體的能力，
培養相關倫理及媒體識讀的素養，
才能：分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體的關係。
重磅推薦
黃俊儒 / 國立中正大學通識中心特聘教&2020科技部傑出研究獎得主
莊佳穎 / 國立臺灣師範大學臺文系副教授&知名節目《臺製日常》主持人
鄧宗聖 / 國立屏東大學科普傳播系主任&吸睛頻道《寶寶寶＆喵喵喵》主持人
王文心 / 中央廣播電臺節目主持人&金鐘獎三次得主
胡清暉 / 曾虛白新聞獎得主
洪明慧 / 前《中學生報》主編
鬼才阿水 / 知名網紅
究竟何謂媒體素養？事實上難以定義，總體而言，可納入「思辨媒體，實踐媒體，創造媒體」這一概念之中。
現今討論媒體素養已不足夠，更應著眼於思辨力、敘事力、創造力的養成。因此本書特別將「科學傳播」納入媒體素養之中，期能讓更多人重新思索息息相關的科學傳播、反思科學知識。
本書特色
親子共學。師生必讀
孩子要有：善用科技、資訊與各類媒體的能力，
培養相關倫理及媒體識讀的素養，
才能：分析、思辨、批判人與科技、資訊及媒體的關係。
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黃俊儒 / 國立中正大學通識中心特聘教&2020科技部傑出研究獎得主
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