「沒有抗拒的當事人，只有不知變通的心理師」
如何幫助桀驁不馴的孩子回到他生命中應有的軌道？
如何以正向經驗安頓顛沛流離的心？
如何拉開情緒的空間，讓解決方法進來？
如果將注意力放在「解決」而不是「問題」時，
會與當事人擦出什麼樣的火花？
長相可愛的小米有著圓圓的臉龐與大大的眼睛，但他一開口從嘴巴裡噴出的都是三字經，令人有一種嚴重的不協調感。細探他的偏差行為，原來與原生家庭密切相關……
表達想法難道不可以嗎？為什麼大家都不懂我？從一個學校轉換到另一個學校，為什麼大家當我是刺蝟，我要怎樣找到未來，誰能幫我呢？
沒有人喜歡自己的家充滿灰暗、隱藏著不可告人的祕密，但是佳琪沒有選擇，只能面對過去痛苦的記憶，好好穩住自己、獨立走向未來……
「我的大腦是火箭，身體卻慢吞吞」，倩倩大三因憂鬱症休學一年，復學後渴望重新找回過往學習的榮景，證明自己的能力，心理師如何幫助她看見憂鬱症不是絆腳石，而是前進的階梯？
本書呈現12個將焦點解決短期諮商（SFBT）應用於校園輔導工作的實務案例，場域包含小學、中學與大學，每一個案例都涉及多重議題，包括情緒議題（憂鬱、焦慮、強迫行為）、自我認同議題（性取向）、行為與人際議題（幫派、多重行為問題、偷竊、人際衝突、被排擠）、失落與創傷（喪親、性侵、家暴、安置受虐、遺棄、情感失落）、危機（自傷、自殺）、系統合作（跨專業合作、親師衝突）及隔代教養等，作者群藉由情境簡述、對話逐字稿、輔導過程解析及助人者的反思，協助當事人看見自己的能力與亮點，安然走過生命中的風浪。
洪莉竹
現職：國立臺北教育大學心理與諮商學系教授
具諮商心理師證照
兼任：臺灣重要專業學會、公會的倫理與法規委員會主任委員
臺灣重要期刊的編輯委員、論文審查委員
考選部心理師考試審議委員
教育部教師升等審查委員
心理師之督導師、督導訓練師
專長：個別諮商、團體諮商、督導實務工作經驗累計三十餘年；為國內推廣焦點解決短期諮商理論取向主要師資。目前致力於諮商輔導專業倫理、諮商督導與諮商師教育、文化與心理諮商、解決取向心理治療、學校輔導工作等專題的研究、實務與教學工作。
出版：專書十餘本
期刊論文、研究報告暨研討會論文與發表，合計近百篇
張佳雯
現職：財團法人「張老師」基金會台北分事務所諮商心理師
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士候選人
具諮商心理師證照
兼任：北區及中區各級學校班級輔導及心理衛生課程講師
北區社福機構助人工作相關課程講師／督導
專長：焦點解決短期心理諮商、青少年及大專案主發展性議題（生涯、人際、性別、情感、情緒、壓力調適）、成癮行為（吸菸行為）個別諮商與團體諮商實務工作經驗十餘年。目前致力於焦點解決短期諮商及心理健康相關議題授課與諮商實務工作。
林烝增
現職：中華民國諮商心理師公會全國聯合會秘書長
國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士候選人
具諮商心理師、社會工作師證照
兼任：台北張老師分事務所心理師
專長：訓練主題（員工協助方案、焦點解決運用於學校輔導、企業教練、主管與敏感度、溝通與同理心、用正向角度與孩子互動、兒童與青少年心理）；諮商主題（家庭與親子關係、婚姻與情感問題、個人探索與壓力、職場溝通與生涯規劃）等。個別與團體諮商、督導實務工作經驗累計二十餘年；對於焦點解決短期取向運用於學校輔導、家庭會談和企業訓練有豐富的諮商經驗與體會。
陳意文
現職：財團法人「張老師」基金會台北分事務所諮商心理師
具諮商心理師證照
兼任：社福機構助人工作相關課程講師／督導
基金會特約親職教育與志工訓練講座
台北市家庭暴力防治中心以及各社福中心特約諮商心理師與督導
台北市、新北市教育局訓練講座
縣市輔導與諮商中心訓練講座與督導
各級學校輔導研習講師與督導
各國中、國小認輔志工講師
台北市、新北市與桃園專兼輔督導
專長：焦點解決短期心理諮商、遊戲治療、兒童及青少年案主各類議題（人際、情緒、壓力調適、受虐及家暴相關議題）、親職教育、父母、教師效能訓練。個別諮商與團體諮商實務工作經驗二十餘年。目前致力於焦點解決短期諮商及遊戲治療相關議題授課與諮商實務工作。
出版：《遇見孩子生命的曙光：兒童青少年的焦點解決諮商》（2013）張老師文化（台灣）
《家庭中的正面管教：日常養育難題的SFBT訓練法》（2015）中國婦女出版社（北京）
丁麗萍
現職：新北市立中平國中輔導教師
經歷：學校輔導組長
學校資料組長
學校特教組長
高中輔導教師
專長：焦點解決短期心理諮商、青少年議題（學習、生涯、性別、人際、情緒等）、親職教育及學校系統合作。致力於青少年輔導工作二十餘年，主要協助青少年與家長互動、學校適應等各式議題。
廖淑月
現職：財團法人「張老師」基金會台北分事務所諮商心理師
具諮商心理師、社工師證照
兼任：文化大學推廣中心社工師培育講師
北區各級學校班級輔導及心理衛生課程講師
北區青少年社福機構相關課程講師／督導
專長：焦點解決短期諮商模式訓練與諮商工作、諮商歷程與技巧訓練、督導技術訓練、同理心訓練團體、情緒管理議題、自我肯定訓練、帶領人際和自我探索工作坊以及團體催化員訓練。個別諮商與團體諮商實務工作經驗二十年，目前致力於焦點解決短期諮商及心理健康相關議題授課與諮商實務工作。
黃淑芬
現職：明志科技大學學生輔導組組長
具諮商心理師、社會工作師證照
經歷：財團法人「張老師」基金會台北分事務所諮商組組長
財團法人「張老師」基金會台北分事務所社工組組長
財團法人「張老師」基金會高雄分事務所社工組
財團法人「張老師」基金會基隆「張老師」合作式中途班──心學園督導
台灣郵政股份有限公司專案諮商心理師
台灣展翅協會訓練講師
專長：生涯諮商、兩性諮商、危機處遇、人際溝通、志工培訓、企業員工心理健康協助或輔導方案、青少年諮商。個別諮商與團體諮商實務工作經驗二十年，目前致力於焦點解決短期諮商及心理健康相關議題授課與諮商實務工作。
作者序 黑暗中找亮光，挫折中找希望 洪莉竹
Chapter 1 SFBT在校園輔導工作的應用 洪莉竹
Chapter 2 三字經不離口的小米 陳意文
不預設立場才能建立好關係
Chapter 3 命運多舛的小勤 陳意文
找對方法就容易合作
Chapter 4 善解是開啟合作的金鑰 廖淑月
Chapter 5 發現有效行為是合作的關鍵 廖淑月
Chapter 6 擺盪的青春期 丁麗萍
在成長歷程中過關斬將、求生存
Chapter 7 家的愛與傷害 丁麗萍
導入愛的正向循環
Chapter 8 闇黑中尋覓光芒 林烝增
發光的手電筒就在當事人身上
Chapter 9 家庭竟成失樂園 林烝增
創傷中的韌性
Chapter 10 挫折的生命 黃淑芬
誰能幫助我找到未來？
Chapter 11 情傷之後 黃淑芬
跌倒就爬起來，繼續往夢想前進
Chapter 12 夢想與現實，無須放棄任何一端 張佳雯
讓絆腳石成為前進階梯
Chapter 13 為自己出征 張佳雯
找到安頓過往事件的位置
Chapter 14 學習與實踐SFBT過程遇到的挑戰與思辯 洪莉竹
