Page 75 - 聯合報60年：在新聞的河 淘歷史的金

第二章 豐潤社會 闡發人文情懷

好讀的核心讀者，鎖定國中生，其次是老師及家長，重心放在閱

讀、寫作及「NIE」（Newspaper In Education）, 內容包括：
1.讀報力：簡單改寫重大或有趣或與學生有關的新聞事件，引導
學生觀察媒體如何報導，並提供學生思考的方向。
2.閱讀力：包括文字和影像閱讀，提供真事的外電圖文，引導學
生從影像中認識世界；並以徵文送書方式誘導學生與課外 03
書籍接觸。 ᛘ᎘و Ⴗזʗʘϥ
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3.寫作力：邀請青少年熟悉的作家及在第一線教學的國 文／戴定國 圖／新聞博物館網站 2011 ɢ జ ᛘ
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文教師，以不同的寫作風格和指導方式，引領學生嘗試寫
作、享受寫作，推敲中外古今作品中的「寫作」動機。
4.國際力：以當周的即時外電照片為基礎，引伸介紹圖
片中的人事時地物，內容兼顧自然與人文。
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另外，還與信譽卓著的英語教學業界合作，提供加強聽
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說寫的「英語力」，也與「科學人」雜誌合作轉載適合中
學生程度的科學新知，還有介紹電影漫畫的「流行力」、
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與讀者互動的「交流力」，剖析青少年心理的「青春力＆ ̸j/FXDBTUMF )FSBME‘āዦݲॲ̔౶ဧ΋ᚨజ‘ )08 8& (05 )*.ā
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擊斃賓拉丹，是各報頭題，次日的頭題
%&"% ϥɳāᅺᕚяତ˜ԫྼ™ 呢？以何角度繼續報導這則重要新聞呢？
美國911事件主謀賓拉丹，5月1日在巴 《芝加哥太陽時報》等媒體著墨在「我
同理力」，由兩位國三雙胞胎共同執筆的「交換日記」及 基斯坦被美軍擊斃，美國各媒體、世界 ̸j5BHFT "O[FJHFS‘ā๿ɻऊࢹజ‘ （他）們怎麼逮到他的」（How we／
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各國報紙幾乎都以頭版頭條新聞報導。
有些頭版標題很簡潔，只有「死亡」 " %*4) #&45 4&37&% $0-%௰λٙиᆵൄ they got him），We是美媒體指美國，
They是指執勤的海豹部隊。
（DEAD）一個字，配上照片，讀者一看 āᅺᕚၾ˴ྡՈϞ˜൙ሞ™จբ 值得一提的是，媒體在第二天刊出的這
介紹班級活動的「我＆我們這一班」等。 即知發生何事。上列三報紙頭版標題， 媒體以「一道最好的冷盤菜」為題，是有何 張照片：美政府高層齊聚「白宮戰情室」
均以「5W1H」中的Who、What為下題元
美國人多抱著「此仇不報非君子」的態度；「復
素。（5Ｗ1Ｈ是指Who、When、Where、 典故呢？賓拉丹主導的911恐怖攻擊重創美國， 觀看擊斃過程。可看到歐巴馬、希拉蕊等
人聚精會神地看著畫面，氣氛緊繃，希拉
What、Why、How，即人事時地物等） 仇是最好的冷盤菜」本是句諺語，在歐洲、甚 蕊還以手摀嘴。希拉蕊解釋，她摀嘴沒有
世界報業協會（WAN）是國際知名的報業組織，成員遍 另有一家報紙的標題是「歐巴馬殺掉奧 至伊斯蘭世界都常出現，起源於何時不詳， 什麼特別意思，是因她的過敏體質。她也
薩瑪」（Obama killed Osama！），歐巴馬
是美國總統的 但大量被引用，也寫入文學作品。對美國人 表示，這的確是她人生最緊張的時刻。
來說，賓拉丹被擊斃，算是報仇了。
姓，奧薩瑪是 英國泰晤士報的頭條標題以「正義已伸張」 ซɓซj
及世界一百多個國家，創立宗旨在促進世界各國的新聞 賓拉丹的名字， （JUSTICE IS DOWN）入題，此話是來自於 މОʔ͛ዃႷזʗ
只 差 一 個 字
國際媒體對賓拉丹之死的新聞，似乎欠缺
母；當時甚至有 歐巴馬總統，他聞訊後發表的第一句話就是： 「國際法」與「法治」的角度。
Justice has been done.，不少媒體引用入題。
一瑞士報紙以漫畫為主，標題「最終的目
自由，世界報業協會有感於報紙閱讀人口流失，自1999 少數英美媒體 標」（Das ende einer ikone），第一幅畫世 還是政治私刑？美軍為何不生擒賓拉丹，
美軍在別的國家殺人，這是戰爭行為？
標題寫成「歐
巴馬被殺」，鬧 .PSHFOBWJTFO +ZMMBOET 1PTUFO‘ 貿雙樓遭攻擊後冒煙，第二幅畫一個西部牛 把他當戰犯送上國際法庭，讓美國政府拿
了很大笑話。 āʗ௥˚ᅃᚆඉజ‘ 仔開槍後，吹掉槍口冒出的煙，不言可喻。 出賓拉丹涉及911的證據？
年起舉辦世界年輕讀者獎（The World Young Reader
美國911事件主謀賓
Prize），表揚運用創意培養年輕讀者的報紙。 拉丹，5月1日在巴基斯
2011年的「編輯獎」首獎由美國華爾街日報奪得，獲評審獎的報 坦被美軍擊斃，美國各
媒體、世界各國報紙幾
紙有三家，分別是日本讀賣新聞及在奧地利葛拉茲、俄羅斯聖彼得堡 乎都以頭版頭條新聞報
導。
發行的報紙。聯合報「好讀」周報榮獲特別獎，是唯一獲獎的台灣報
好 讀 周 報 的 「 讀 報
紙。 力」刊出多家國際媒體
的頭版版面，提供讀者
WAN評審對「好讀」周報的評語是：把創新思考應用到「幫助年輕
參考。
讀者閱讀」，坊間雖有一些為青少年打造的刊物，但聯合報「好讀」
周報的內容和持續關注教育，表現傑出。
評審的評語還指出，「好讀」周報在新聞專業報導和讀者創作的
內容之間，找到難以掌握的平衡，有記者的第一手報導，也有為年輕
讀者改寫的國際報導，還有學生和老師寫的文章。
評審對「好讀」為老師和家長創造不可或缺的教育資源印象最
深。每一期的內容，幫助學生學習認識及反思新聞，以及教師主持的
「寫作力」，協助學生提升寫作能力。
聯合報從最初發想關注教育，到用心經營教育版，並發行教育內
容的好讀周報，聯合報的辛勤耕耘換得了豐碩的收成果。 69