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第一手挖掘天才唐鳳的思考軌跡，
處處閃現破框的啟發與洞見的入口，
開啟你思考的寬度，看世界的深度，
成為自己生命的主導者﹗
「我成年以後就沒有做任何事是把別人比下去，
所以那個智商 160，並不是要把別人比下去用的。」
～唐鳳
傳統的線性思考與工作模式已無法因應新世界的巨變。無論是思考、閱讀、工作模式、看待世界的方式，唐鳳都像一個未來客，從未來回到現在，以公開透明的方式分享給所有人。她建構自己知識體系的方式，讓她在面對日益複雜的世界時，很早就有了自己的定錨方式，不被外界紛亂左右，朝自己想要的方式前進。
為了拿回生活的主動權，她一週兩天不進辦公室工作，學習新知；她訂閱食材，自己做便當；她清除FB的介面，將牆面都換成勵志格言，讓 FB完全無法搜集她的資料與軌跡，不被演算法綁架，也不被廣告操弄她的情緒。
本書從唐鳳如何自學、建構自己的思想體系、一天如何展開，窺見唐鳳在日理萬機的大小工作事務中，既能有效率的完成工作，又能兼顧生活品質與自我學習的需求。唐鳳跳脫傳統學習路徑的與聰明的時間管理，不僅是她保有清晰思慮的方法，也是不被工作綁架，成為自己生命主導者的關鍵。
跟著唐鳳思考的路徑，開啟你的破框思考力
．天才不是強調自己的品味和與眾不同，具有排他性，而是讓自己的創作成為他人的素材。
．你容忍跟你本來立場不同東西的能力愈大，你就愈有能力理解複雜的論點。
．不要「物化」學習者，學習當「無用之人」，人不是物，不應該把自己當做一個工具去學習技能。
．與其被時間追著跑，不如主動掌控自己的工作與生活節奏，生活才有餘裕，才會更快樂。
．新事物並不一定難以理解，而是你沒有一段時間跟它相處，只要給自己一段時間跟它好好相處，學任何東西都很容易。
．再聰明的人都有力有未逮的時候，急著把問題完美解決的結果，就是其他人學不到東西。
．教育應該是接納，不是比輸贏。
處處閃現破框的啟發與洞見的入口，
開啟你思考的寬度，看世界的深度，
成為自己生命的主導者﹗
「我成年以後就沒有做任何事是把別人比下去，
所以那個智商 160，並不是要把別人比下去用的。」
～唐鳳
傳統的線性思考與工作模式已無法因應新世界的巨變。無論是思考、閱讀、工作模式、看待世界的方式，唐鳳都像一個未來客，從未來回到現在，以公開透明的方式分享給所有人。她建構自己知識體系的方式，讓她在面對日益複雜的世界時，很早就有了自己的定錨方式，不被外界紛亂左右，朝自己想要的方式前進。
為了拿回生活的主動權，她一週兩天不進辦公室工作，學習新知；她訂閱食材，自己做便當；她清除FB的介面，將牆面都換成勵志格言，讓 FB完全無法搜集她的資料與軌跡，不被演算法綁架，也不被廣告操弄她的情緒。
本書從唐鳳如何自學、建構自己的思想體系、一天如何展開，窺見唐鳳在日理萬機的大小工作事務中，既能有效率的完成工作，又能兼顧生活品質與自我學習的需求。唐鳳跳脫傳統學習路徑的與聰明的時間管理，不僅是她保有清晰思慮的方法，也是不被工作綁架，成為自己生命主導者的關鍵。
跟著唐鳳思考的路徑，開啟你的破框思考力
．天才不是強調自己的品味和與眾不同，具有排他性，而是讓自己的創作成為他人的素材。
．你容忍跟你本來立場不同東西的能力愈大，你就愈有能力理解複雜的論點。
．不要「物化」學習者，學習當「無用之人」，人不是物，不應該把自己當做一個工具去學習技能。
．與其被時間追著跑，不如主動掌控自己的工作與生活節奏，生活才有餘裕，才會更快樂。
．新事物並不一定難以理解，而是你沒有一段時間跟它相處，只要給自己一段時間跟它好好相處，學任何東西都很容易。
．再聰明的人都有力有未逮的時候，急著把問題完美解決的結果，就是其他人學不到東西。
．教育應該是接納，不是比輸贏。