全球人才搶著學！密涅瓦的思考習慣訓練

混跡產官學三界的律師、客戶橫跨30國的國際業務和看遍生死的急診室主治醫師，三個不同領域的40歲大叔，在人生轉折點回到學校，但卻捨棄培養其他商業人脈的機會，念了一間比EMBA還貴的神秘學校──密涅瓦大學。
這間才成立不到十年的學校，已經打敗哈佛等名校，成為全世界創新排名前三的大學。密涅瓦大學強調課堂上不教知識，而是將所有學習都定位在建立學生應對未知的思考習慣，因為唯有把所學變成一種實際可用的決策演算法，才能跟自己的人生發生關聯。
這樣的觀念和校風，會為他們的人生帶來怎樣的改變？密涅瓦的思考習慣訓練，主要的精髓又是什麼？本書將首度為你揭露密涅瓦受歡迎的秘密。
學習，其實是在滿足我們探索世界的渴望。希望這本書能拋磚引玉，幫大家勾勒出未來學習的可能面貌，成為所有人應對未知挑戰的必修課。
這本書還提供了許多探索世界的工具，讓我們能站在巨人的肩膀上，不重複做別人做過的事，勇敢走出屬於自己的路。

密涅瓦大學決策思考力四大重點

◇批判思考（Critical Thinking）
想要將批判思考應用在生活中，你需要懂得如何「評估」和「分析」。密涅瓦大學用將近30個思考習慣訓練學生去評估一個論點是否成立及如何建立有效的論證，同時為自己裝備3大類分析工具，來挖掘資料、拆解問題和調整決策。

◇問題解決（Problem Solving）
未知的問題之所以複雜，就在於多重的可能性和萬物互聯的蝴蝶效應，因此問對問題可能遠比提出解方來得重要，該如何拆解問題，找到對的問題來解決？這其中涉及到的思考習慣，包括定義問題範圍的限制條件，釐清現況與目標狀態的差距分析，以及為自己準備填補差距的創意發想工具箱。

◇複雜系統（Complex Systems）
我們總說要培養自己的「全局觀」，但到底要看得多「全」、多「大」才夠？密涅瓦認為想要學習有效互動和溝通方法之前，必須先看到全貌，辨別你所在的系統中成員間的網絡和行為模式，才能找到影響系統的有效切入點，運用系統1+1>2的增強迴路，讓溝通事半功倍。

◇決策思維（Decision Making）
你的每個決定，背後都有三種決策思維齒輪在運作，分別是「數據」「槓桿」和「目標」，我們會透過某種演算法，運用「數據」，設計「槓桿」，來達成「目標」。有效的演算法，可以透過「數據」來確認「槓桿」和「目標」之間的因果關係，我們該如何學習不同的演算法，看見事物發展的反事實，做出更精準的決策。

特別收錄：〈密涅瓦思考習慣清單〉，完整解析應對未知的必修課！

各界推薦：
在當下台灣封閉的學習環境及被動鎖國的政治環境下，透過對密涅瓦實際課程的了解，甚至參與其中，學其精華，不失為改變台灣教育，走向未來與邁向國際的可行方法之一。──嚴長壽（公益平台文化基金會董事長）

三位作者以自己的故事提醒了我們，為什麼在這個人類歷史的轉捩點，學習如何訓練我們大腦跨情境的移轉能力是如此的重要。──羅凱（密涅瓦計畫亞太區執行總裁）

密涅瓦的教育，不只是要訓練出一批能解決舊問題的能手，它的企圖心更高。我嗅出它想要訓練出一批能手，可以嘗試解決當下舊問題中特別棘手的問題，以及將來才會出現，現在則無從得知的問題。衷心希望更多台灣人在閱讀此書後，都慢慢換上一顆「密涅瓦腦」！──楊斯棓（《人生路引》作者）

密涅瓦的創新教學理念、訓練學生獨立思考及分析判斷非常具有前瞻性。很高興作者可以把他第一手參與密涅瓦學習的經驗分享出來，相信對很多人非常有幫助。──許毓仁（哈佛大學甘迺迪學院訪問學者、前立法委員）

這是一本重新定義學習與邏輯思考的書，藉由作者們在密涅瓦大學的研讀過程中，看見一種前所未有的創新思考力。用嚴謹的科學邏輯，找到核心問題並建立決策系統，也讓我們看到了嶄新的未來教育之路。──矽谷美味人妻KT（「矽谷為什麼」 科技節目主持人）

自從認識密涅瓦以來，我個人認為未來學校的樣態已經被初步實踐出來，也就是 personalized deep learning 的實踐。書中三位作者透過共創的方式回憶他們在密涅瓦的學習，透過他們的不同角度看見未來教育的長相，讓沒機會去密涅瓦讀書的你我，可以身歷其境地去體會他們的所見所聞！──呂冠緯（均一平台教育基金會董事長暨執行長）

為何現今教育仍深陷重複訓練作答的泥沼？因為培養學生解決問題及獨立思考的能力如何教？如何評估成效？……等問題太難回答，本書借鏡密涅瓦大學的經驗，是目前我認為在面對「解決問題」與「獨立思考」的教育課題中系統性說明最完整的一本書。──劉宥彤（永齡基金會執行長）

作者毫無保留地分享自己在密涅瓦大學，利用數位科技和來自全球頂尖同學、教授一起「跨域學習」，學著如何在面對難以預測的未知環境下，做出最佳決策的過程。終於體會到為什麼過去這幾年，我在矽谷的同學和友人，願意鼓勵他們的小孩放棄常春藤名校就讀機會，進入這所顛覆全球高等教育的「未來大學」重新學習的真實原因。──蔡俊榮（台大管理學院高階管理教育發展中心執行長）

世界愈來愈脆弱，全球暖化、氣候變遷、貧窮、新冠疫情、俄烏戰爭和難民問題……皆需要全球視野與跨文化認知的國際化人才，本書揭露密涅瓦大學獨到的自主學習與批判思考力、跨文化認知與理解力、溝通協作力、快速適應變動力、全球議題解決力的教育方法，積極培訓未來領導人才。──程金蘭（台北電台主持人）

【作者簡介】
李佳達
密涅瓦大學決策科學碩士班（2022級），跨界的創新實踐家、律師、哈佛大學訪問學人、聯合國發展計畫青年領袖，曾擔任行政院部長幕僚，以及園區科技公司主管，同時也是跨國文史策展人、大歷史作家，作品曾獲台北文學獎、法律文學獎等。於2018年創辦世界觀學院，開始推廣跨領域、全局觀的未來學習方式，融合「大歷史」（Big History）、複雜系統理論，以及密涅瓦大學的「思考習慣訓練法」，推出「決策思考力」課程，致力於打造一堂跨界、跨齡的決策思維必修課，學生從108素養課綱的高一新生，到台大EMBA班的企業領袖，相信未來的學習不是知識導向，而是透過思考習慣訓練法，為自己裝備應對未知的決策智慧。

黃禮宏
密涅瓦大學決策科學碩士班（2022級）。職涯歷經教育、服務、醫療，而後落腳於製造業的跨領域心理人。熱愛銷售，從事國外業務工作多年，擅長同理、陌生開發、商務談判、關係管理。工作上走遍多國談生意，近距離觀察到這個世界的快速改變，認為以往的學習方式已不足以面對當今的挑戰，也對台灣人才的未來甚感憂心。兩個孩子出生之後，這樣的憂心變成切身的問題，因緣際會接觸到密涅瓦大學，驚呼和心目中的理想教育方式非常接近，而最好的印證方式就是實際跳進來走一遭，提前為孩子打造學習應對未知的方法，陪伴孩子一起成長為未來世界需要的人才。

劉劭穎
密涅瓦大學決策科學碩士班（2022級）。過去曾為急診科醫師，因對教學的熱忱而轉任醫院教學型主治醫師以及自由講師。對世界充滿好奇，喜愛探索，曾到40個國家自助旅行。熱愛教學，擅長遊戲化、遊戲式課程設計，曾結合密室逃脫、實境解謎、桌遊、實境角色扮演等形式應用於教學，也曾出版桌遊。近年熱衷於表演藝術與心靈探索，參與多種戲劇、肢體與表演工作坊及即興劇公開演出，並將其融入至課程活動。曾至多個學校與年輕學子分享，認為培養年輕世代是教育的責任。因為想當個更好的教育者，而投身密涅瓦的課程，除了拓展教學的視野，同時也讓自己回到學生的角度來體驗。認為未來的世界唯一不變的，就只有一切都在變，希望未來的學習不再是傳統的單向輸入，而是創造體驗，讓孩子們在體驗中認識自己、認識世界，並保有面對變化的韌性、熱情與勇氣。

〈推薦序〉改變台灣教育，走向未來與邁向國際　嚴長壽
〈推薦序〉密涅瓦大學應對未來教育的殺手級應用：知識移轉　羅凱
〈推薦序〉密涅瓦的思考習慣訓練法，讓高中生發現自己的Super Power　汪大久
〈推薦序〉感受探索世界與真理的快樂，培養當前世界最需要的能力　滿謙法師
〈推薦序〉密涅瓦是一把智慧之火，三位作者是現代普羅米修斯　楊斯棓
各界讚譽
〈作者序〉以終為始：接入千年的知識長河　李佳達
密涅瓦大學簡介
密涅瓦大學思考習慣訓練法簡介及本書寫作體例說明

第一章　學習的理由
描繪未來教育的模樣　李佳達
菜鳥法務長的困境
未來教育：學習應對未知的智慧
決策，是一切未來學習的核心軸線
不理解系統，就無法有效決策
這一次，我想選一條康莊大道到不了的路　劉劭穎
vs. 傳統教育
醫師養成教育──一條長長直直的路
自我價值的衝擊：輸是需要練習的
學校、同學跟老師所帶來的衝擊
成為面向未來的領導者　黃禮宏
最後的面試官：學生
自然而然就用出來的思考習慣
拿得出來用，才是你的
調適型領導者

第二章 批判思考，我學到的是──
不知道象的全貌，就派更多人來摸　李佳達
批判思考的目的，在促進更深刻的對話
用批判思考，擋下千億不當高速公路開發案
除了批判，更重要的是換位思考聚焦問題點
自己派出更多耳目，把象的全貌摸出來
批判，是為了保持彈性　劉劭穎
思考是需要練習的
教育訓練真能解決問題嗎？
VIP病人症候群與醫療中的認知偏誤
利用思考框架減少認知偏誤
是不想、不能，還是不會？
批判思考怎麼教？怎麼學？　黃禮宏
密涅瓦如何教邏輯？
應對網路上似是而非的評論
You Are What You Eat
本章重點回顧

第三章　問題解決，我學到的是──
分清障礙或限制，你才能找對問題　李佳達
用結構化的思考習慣，複製你的成功
劃清限制，再動手清理障礙
將問題拆解到最小單位再來面對
為自己備一套創意解方工具箱
培養面對問題的關鍵智慧　黃禮宏
So What的力量，造就百億美元估值的世界級企業
交期因廠商延誤，該花時間對付廠商嗎？
育兒焦慮的解方
透過限制與創意，讓思考可以悠遊在問題的邊界　劉劭穎
問題解決，建構思考的路徑
如何判斷這是一個好的解決方法？
思考#限制條件讓我們更清晰
失焦風險
用#捷思法與#類比思考來敲開解決問題的大門
本章重點回顧

第四章 複雜系統，我學到的是──
觀全局也觀自己的多層次分析　李佳達
你在找「問題點」，還是「臨界點」？
抗干擾能力： 系統發生改變的邊界
為什麼身邊的關係總是在惡性循環？
從複雜系統中養成全局觀　黃禮宏
行為作為一種複雜系統
關係作為一種複雜系統
一切都是因
Better Than Nothing，在複雜系統中還是能找到一道光　劉劭穎
這世界雖然複雜，但我們還是可以試著理解
利用相空間來理解複雜系統
2020 遷徙年
疫情帶來的第二波遷徙
人，也是一個複雜系統
本章重點回顧

第五章　決策思維，我學到的是──
建立演算齒輪，打造你的決策系統　李佳達
演算法：目標、槓桿、數據緊密咬合的決策齒輪
「我覺得」是應對未知最危險的演算法
為自己裝備演算法的外掛
開啟數據分析與反事實之眼　黃禮宏
學習數據分析的過程顛覆過去的決策思維
你以為的因果關係不是因果關係
因果推論的基本問題
看不見的缺失資料高達一半
「看」到反事實的方法
看不見的反事實：「如果……會怎樣？」
結合決策樹與效用值，讓決策過程簡化也更有力量　劉劭穎
決策樹，讓決策變得更簡單
教育上的決策思維
加分扣分、邊際效應與效用
本章重點回顧

附錄：密涅瓦大學思考習慣清單