野力：翻轉慣行教育！培養獨立性x思辨力x創造力

在變化急遽的社會中，如何培養孩子面對挑戰的能力？
坐在教室裡上課、沒日沒夜的補習、永無止境的考試，就是「學習」嗎？
究竟在21世紀，我們需要什麼樣的人才？我們想培養出什麼樣的下一代？

現在的孩子在成長過程中備受保護，就像在溫室中長大；然而外面環境競爭日益激烈，我們讓孩子習得如何面對激烈挑戰的能力了嗎？本書作者透過多年來的教育觀察與實驗，敘說「野」如何能夠成為一種能力、「野力」在未來社會有何重要性，以及如何培養「野力」。

【迷‧路】
超越教室裡的學習！
在大學部課程中，我設計了「一個人的旅行」個人實作作業，規定同學：
一定要讓自己迷路、一定要「一個人」開始、不能開手機行動上網、不能使用Googlemap或GPS，
鼓勵學生挑戰「不熟悉」、「不確定性」以及「模糊性」。

【不要害怕「不一樣」】
跳脫主流思維的多元化！
「野」，是多元的展現，一個有機多元的生態系中，每個人皆有其價值。
「野力」，則是多元文化展現出來的力量。
讓「不一樣」被看見、被珍視，是未來少子化、多元化、國際化趨勢下的教育核心。

【所謂的「好」老師】
混過江湖的引導者！
未來教師應跳脫線性、單純的職涯規劃，要能具備網狀的視野與生命經驗，特別是在外面「混過」的經驗，
不管是在非營利機構、私人企業，或者在國外打工度假的跨文化經驗、國際志工經驗等，
都能讓生命累積更多的厚度與視野，產生不同看待事情或「問題」的方式。

【這一次，聽孩子的】
培養創造力十足的「野」孩子！
你的孩子不是你的孩子！家長並非生下孩子就「自然」知道如何成為家長，
這也是不斷學習的歷程，否則可能雙方都受苦。
這一次，蹲下身子，聽聽孩子在說什麼……

口碑推薦

　　TFT為台灣而教創辦人 劉安婷
　　youtuber 我是小馬
　　國際城市浪人育成協會執行長 楊御廷

專文推薦

　　政大教育學系教授 詹志禹
　　天下獨立評論總監 廖雲章

李淑菁
出身雲林農家，在鄉野泥土中打滾長大，留學英國劍橋，親身體會階級與族群的作用力，當過自由時報財經記者、NPO工作者、松山家商夜間部社會科教師。現為政大幼兒教育研究所暨教育系合聘副教授，兼政大幼教所所長。最喜歡的身分是天下獨立評論「有機教育」專欄作者／旅人／終身學習者。著有《再見香格里拉藍：旅行教我的事》、《性別教育：政策與實踐》、《多元文化教育》（與劉美慧、游美惠合著）等書。

叢書出版緣起
推薦序1　「理」失求諸「野」
推薦序2　裝備未來的能力，拜託不要太乖
推薦序3　學生推薦
作者序　野力，野之力
PART 1　迷．路
1　迷路之必要
2　「浪遊」作為一種教育方式
3　翻轉「玩」的意義
4　鄉間孩子正在流失的能力
5　敢讓一歲寶寶自己爬上爬下的挪威幼兒園
6　當日本幼兒園小朋友登富士山……
7　學習面對恐懼與未知
PART 2　不要害怕「不一樣」
1　從「慣行教育」到「有機教育」
2　讓「不一樣」成為常態的教育龐克
3　浪遊．旅行中「跨」能力練習
4　臺灣人「國際觀」遺失的那塊拼圖
5　臺灣的「集體自信心缺乏症」從何而來？
6　拆解芬蘭教育
7　文化踏查跳脫「單一故事的危險性」
PART 3　所謂的「好」老師
1　「名師」的代價
2　師資培育缺了什麼？
3　新好老師的條件
4　我不是個「好」老師
5　老師，你為什麼不點名？
6　學生交作業後，才是挑戰的開始
7　自己的成績自己評
PART 4　這一次，聽孩子的！
1　以愛為名的控制
2　捨不得孩子受苦，只會讓他們更苦
3　要求「聽話」是不道德的
4　這一次，讓孩子帶你旅行！
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