不適任：兒童不應因走入校園而失去人權

《不適任》一書集結了數個由人本教育基金會處理的校園案例。原意並非要呈現鄉野奇譚，而是要從中討論「教育體系中的兒童人權問題」。但就如同本書作者之一張萍的序文篇名：打怪記。讀者將看到的真實案例，都會帶來『教育怪談』的荒謬感。

對學生罰寫、罰跑、羞辱、痛毆的老師說：「我是?學生好」
打耳光變成是「學生的臉抬起來碰到老師的手掌」
權勢性侵案則是「學生自己主動，老師只是沒有拒絕」
被認定體罰與性騷擾的教練，大聲喊冤：又不是只有我
被性侵、被體罰成傷的學生因為出面申訴，竟然被當成「害老師沒工作的人」

兒童人權的保障為什麼一進到學校就失效？
兒童有免於恐懼的權利，孩子卻仍帶著傷離開校園
兒童有免受歧視的權利，體制卻能對特定的學生差別對待
兒童有身體自主權，學校卻屢屢為侵犯找各種說詞

傷害人的老師、容許老師傷害學生的行政體系，到底怎麼了？
讀著，你會生氣、會詫異、會憤怒，但別忘，直視這些「惡」不僅是與之對抗的第一步，更是讓「善」可以發揮影響力的重要關鍵。

《不適任——兒童不應因走入校園而失去人權》，期許邀請更多人一起來面對與檢視，這些異常為什麼變成了日常，並能守護孩子的尊嚴與權利，促成體制更多改變。