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許多聰明的人被卡在學習障礙的斷層中，終其一生不知道原因。
許多文化都假設，人只要聰明，有動機，肯努力，就會成功。
然而，當未被診斷的學習障礙（ULD）從中作梗，使許多聰明人的才智被禁錮，因此他們從小就承受伴隨ULD而來的學習斷層、慢性羞恥感、疏離與孤立。
有的人直到成年階段，才知道自己的不夠努力、愚笨感、經常把字顛倒……，原因是未被診斷的學習障礙，這與遺傳、大腦缺陷有關，而不是他們的錯。
本書是關於有ULD的人與學習障礙奮鬥的故事，他們分享自己「被困在斷層中」的經驗，因ULD導致看不見的學習鴻溝如何禁錮其聰明才智，使他們產生嚴重的情緒痛苦。然而ULD也以不同的方式形塑個人的成長、決心、創造力與韌性。本書展現出他們願意坦承自己缺陷的勇氣，而面對缺陷的能力正是韌性的標記。他們的力量與堅毅最終為自己找到自我實現的出路。
本書涵蓋自體心理學、精神分析與神經心理學、生物學，心理治療與教育、情緒理論、韌性研究等跨領域學門的資訊，以便對學習障礙者的各種經驗有更好的理解。
許多文化都假設，人只要聰明，有動機，肯努力，就會成功。
然而，當未被診斷的學習障礙（ULD）從中作梗，使許多聰明人的才智被禁錮，因此他們從小就承受伴隨ULD而來的學習斷層、慢性羞恥感、疏離與孤立。
有的人直到成年階段，才知道自己的不夠努力、愚笨感、經常把字顛倒……，原因是未被診斷的學習障礙，這與遺傳、大腦缺陷有關，而不是他們的錯。
本書是關於有ULD的人與學習障礙奮鬥的故事，他們分享自己「被困在斷層中」的經驗，因ULD導致看不見的學習鴻溝如何禁錮其聰明才智，使他們產生嚴重的情緒痛苦。然而ULD也以不同的方式形塑個人的成長、決心、創造力與韌性。本書展現出他們願意坦承自己缺陷的勇氣，而面對缺陷的能力正是韌性的標記。他們的力量與堅毅最終為自己找到自我實現的出路。
本書涵蓋自體心理學、精神分析與神經心理學、生物學，心理治療與教育、情緒理論、韌性研究等跨領域學門的資訊，以便對學習障礙者的各種經驗有更好的理解。