一、「國文正青春」，是國文教學，前二十年的經驗分享。
二、「國文ｅ花園」，是最近七年，教學電子化的經驗分享。
三、「作文萬花筒」，是作文教學的具體呈現。
四、「教學回應表」，是老師「教」與學生「學」的回顧與回應。
五、「教與學共舞」，是有效教學的教案設計並實際進行的教學活動。
六、「職場情報站」，分享在職場中，部分的經驗、體會與提醒。
七、「杏壇昏慌錄」，摘錄了幾篇個人的仿寫與創作。
本書以文字、圖片、案例，實際呈現教學的現場，希望對於準備要從事教職的同學們，或正在努力奮鬥的老師們，能有實務上的參考與協助！
邱淑琴
新竹女中，高雄師範大學畢業，臺灣師範大學心輔所夜間進修研究班結業。從事中學教職二十七年，多次獲頒優良導師嘉獎，指導學生參加各項競賽不餘遺力，榮獲臺北市教育專業創新與行動研究，輔導類入選與佳作，國文科佳作與特優，班級經營類優等，以及有效教學教案設計比賽入選。
曾獲頒林榮三文化公益基金會經典教育講師，救國團金手獎，二○一四年被《親子天下》雜誌評選為「翻轉教育創意教師」。著有《你家到底誰作王？士師記親職手冊》。
序 1
國文正青春 1
一 教室的管理 1
二 教材要做精細的教與學 17
三 翻轉吧！延伸教學！ 38
四 翻轉吧！詩詞教學！ 50
五 評量要有多元的質與量 60
六 教室的佈置 75
結論 76
省思 78
國文e 花園 81
一 e 園浩瀚—荷鋤 82
二 e 園守則—安全 101
三 e 園拾穗—省思 102
作文萬花筒 105
一 作文萬花筒 105
二 愛國夫人作文寶典 127
三 作文教學的成效評估 148
附表 155
教學回應表 157
一 我是觀察者 158
二 我是參與者 161
三 我的話 167
教與學共舞 171
評量—評量試題、學生作業設計說明 180
教學省思 182
附錄 184
職場情報站 185
一 競賽與培訓 185
二 配課與選組 197
三 國文科教研會 204
四 研習與進修 207
五 教師與甄試 208
杏壇昏慌錄 213
愛國夫人傳 213
傅老大外傳 仿作 陶淵明〈五柳先生傳〉 215
靈與光 仿作 張曉風〈一幅畫〉 217
生機 220
公小語 222
公 最後一頁 仿作 蔡琴演唱 慎芝作詞〈最後一夜〉 223
十四歲的春天 224"
