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  • 如何做好研究論文?成為知識生產者,從提問到輸出的18個步驟

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書籍資訊

★中國文化大學大眾傳播學系副教授林福岳,專業審訂專文導讀,實用度倍增
★東京大學名譽教授上野千鶴子,耗費14個月將畢生40年的研究心得和方法系統化
★號稱日本最嚴格的「東大上野講座」,歸納整理出論文的18個步驟、143個具體操作
★學生狂熱支持!從問題提起到口頭報告的流程,讓研究生低門檻、高效率的克服論文障礙的最強工具書

◎本書適用對象 ☑碩博士論文 ☑小論文 ☑課堂報告 ☑論述性報告

◎為什麼小論文、研究論文很難寫?
資訊爆炸的時代下,不管是生活還是學問,都過分強調快速、方便。相較之下,生產出有價值的情報,或是成為有價值的情報生產者變得沒這麼重要。有些人稍微聽了一點報紙、電視等大眾媒體的資訊就一副了然於心的樣子,我把這些人稱為「資訊消費者」。但是,無論消費者多麼精通情報掌握,都不可能變成生產者。而論文就是所有情報資訊生產的集大成,所以我經常要求學生,與其當一個資訊的消費者,不如當生產者。

◎Check!寫出結構清楚、妥當論證的六大論文重點
【寫論文前該有的問題意識】
1. 提問:論文的核心關鍵,而且還必須提出沒有人提過的問題。提出適當的問題,研究說成功了一半。提問有兩個條件,第一個是提出能回答的問題;第二是提出自己能力所及的問題。
2. 原創性:提出沒有人提過的問題,就叫做「原創性」;而了解既有資訊的知識,稱為「素養」。人只要努力就能擁有素養,但原創性需要的是品味。那麼素養和原創性哪一個重要?如果有人這樣問我,我都會回答:兩者都重要,但硬要選一個的話,「有原創性但欠缺素養」比「有素養但缺乏原創性」好一點。

【寫出具有導航功能的研究計畫】
3. 先行研究:保持批判性才不會被既有的研究說服,不是看透已經有什麼,而是看透缺少什麼。別忘了!批判永遠是後進者(late comer)的特權。
4. 研究計畫的十大金律:從研究主題到研究限制的十大要素,學會了,架構就出來了。
5. 沒有一次就成功的研究計畫:專業的研究者一生都在撰寫研究計畫,如果沒有先修正好軌道,錯誤就會一直累積到之後。

【假說和研究方法的靈活運用】
6. 理論假說和實用假說:假說就是,偏見或預判的別名。因為我們無法在完全空白的狀態下開始研究,本來在提問的時候,研究者就已經有定見,問題才能成立。把理論假說套入可驗證的實證命題,就叫做「實用假說」。
7. 兩大分析手法:量化調查能獲得每個問題的統計結果,質化調查則是獲得和樣本數等量的案例報告。

【蒐集並分析資料】
主要針對質化調查的分析提出4大步驟,從觀察、面談、文書或紀錄等語言資訊中,用KJ法和上野式質化分析法做分析。

【輸出】
從論文最重要的目次開始教你怎麼寫,再到細節的格式、適用、註釋、文獻的標記,還有字體與大小等方法。

【傳達給讀者】
輸出完成的論文,還要透過時間掌控與簡報技巧的加強。把自己想像成製作人,用現場發表的機會傳遞給讀者。

作者簡介

東京大學名譽教授
上野千鶴子

社會學教授、女性學研究第一人。
1948年生,富山縣人。
京都大學研究所社會學博士課程修畢,現任東京大學人文社會學系研究所教授;曾任芝加哥大學人類學系客座研究員、波昂大學客座教授、哥倫比亞大學客座教授和墨西哥大學研究所客座教授。
主要研究領域為女性學、性別學。1994年以《近代家族的成立與凋零》(岩波書店)榮獲三多利學藝賞。代表著作有《上野千鶴子的社會學式文學》、《差異的政治學》、《當事者主權》(與中西正司合著)、《為晚年做好準備》、《一個人的老後》、《一個人的老後男人版》等書,近年來對高齡者問題十分關注。

作者簡介

專文導讀 / 成為資訊生產者 中國文化大學大眾傳播學系副教授 林福岳
前言 / 給想做學問的你

Ⅰ 在生產資訊之前
1 何謂資訊?
資訊與雜訊/提問/何謂原創性?/第一手資料與第二手資料/輸入與輸出/只有語言能當作資料嗎?/何謂學問?
2 提問
作文教育的錯誤之處/有交集的討論/何謂研究?/提問/提出能回答的問題/大問題細分成小問題/研究即極道/自己的問題自己解/學問即極道

Ⅱ 打造航海圖般的研究計畫
3 從批判的角度檢討先行研究
何謂先行研究?/回顧先行研究/平庸的問題會有很多先行研究/沒有人提過的問題/跨越領域和語言/保持「批判性」/請當作沒有指導教授這個人
4 寫研究計畫
預告要做的研究/研究計畫也有格式/(1)研究主題/(2)研究內容/(3)理論假說與實用假說/(4)研究對象/(5)研究方法/(6)先行研究與相關資料/(7)研究用器材與研究費用/(8)研究日程/(9)本研究之意義/(10)本研究之限制/未完的研究計畫/時期劃分/預計目標
5 寫研究計畫(當事者研究版)
敗部復活/當事者研究版/抗議的對象/老頭的研究計畫/繭居族年輕人的研究計畫

Ⅲ 理論和方法都要看你怎麼用
6 何謂方法論?
理論是工具/建立「假說」/單身家庭增加/家庭個人化假說/從理論假說到實用假說/各種調查手法/孤獨死哪裡不好?/要怎麼做才能在繭居的狀態下生活?
7 對象與方法的選擇
民族誌/對話式民族誌/案例研究/自傳民族誌與當事者研究/資料採集/資料分析/京都學派的資訊生產術

Ⅳ 蒐集並分析資料
8 何謂質化資料?
語彙、言談、敘事/質化資料的分析法/KJ法的小工具/生產資訊的方法/資料模組化
9 採訪的方法
何謂半結構性訪談法?/抽樣準則/信任與調查倫理/訪談的要訣
10 何謂質化資料的分析?
分析與綜合/照片投影法/人類行為學/範疇化/定位與製作圖表/製作圖表/說故事/說故事的規則/產生後設中的後設資料
11 KJ法之後
矩陣分析/矩陣分析的實例/矩陣分析的好處/資料要用好用滿/矩陣分析的輸出/結論對談/交報告/讓資料說話

Ⅴ 輸出
12 寫目次
語言的優勢/畫出設計圖/建構目次的方法/注意事項/目次客製化/目次可以重寫好幾次
13 論文寫作技巧
寫論文的規矩/寫試讀章節/從能寫的地方開始寫/累積資訊/分配資訊/以知道結論為前題撰寫/不使用密技/不要把自己知道的事情都寫出來/切莫省略自以為不證自明的資訊/概念和用語必須先定義再使用/區分正文和引用文/打造引用資料庫的方法/不可剽竊、盜用/格式、適用、註釋、文獻的標記/字體與大小/用淺顯易懂的文字撰寫/要使用什麼人稱?/寫給誰看?/想傳達給誰?
14 培養評論能力
換你來示範/成為評論者/區分內在評論和外在評論/內在評論的方法/有用的評論和沒用的評論/評論對談時間/培養防禦能力/主持人的功能
15 學習論文的寫作方式
在東大向上野千鶴子學習論文寫作法/1.要胸懷大志──主題設定/2.這樣不能算是論文──論文的形式/3.要寫能寫的,而非想寫的──現實的制約/4.如果無法傳達想說的話,筆者要負全責──表達的技術/5.做學問不為求真理──學問的策略性/上野講座的DNA

Ⅵ 傳達給讀者
16 口頭報告
簡報能力很重要/時間是稀有資源/口頭報告是有技巧的/投影片的功與罪/臨場感與面對面交流/現場演講很有趣
17 傳達訊息
如何才能把想法傳遞出去?/出版成書/傳達給讀者
18 成為製作人
選擇紙本還是電子版/私有財・團體財・公共財/挑選媒體/選擇文體/製作內容/出版的權力/編輯就是製作人/傳遞給讀者/製作內容/培養資訊生產者

後記 論文就是資訊產出的過程與結果
參考文獻

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