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  • 化解孩子的「對立反抗」

  • 作者

    王意中

  • 出版社

    寶瓶文化

  • ISBN

    9789864061952

  • 出版日期

    2020-07-15

  • 線上出版日期

    2020-07-28

  • 分級

    普級

  • 語言別

    繁體中文

  • 發行格式

    EPUB、PDF

  • 支援載具

    (說明)

  • 定價320元
  • 售價7折 224元
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書籍資訊

「你甩什麼門啊?」
「那你凶什麼凶!」
最讓家長、老師頭痛又心痛的
教養難題,終於有了解方。

◎親子與師生,從幼兒園、小學、國中到高中,
「對立反抗」的預防、脫困、見招拆招及關係修復。

❙對立反抗孩子心裡,其實是一道又一道傷痕。❙

我們不希望哪些情緒、行為在孩子身上出現,
最簡單的方式就是:
我們自己不要出現這些行為和情緒。

‧「我不要回家!我還要玩!」說好的遊戲時間到了,但孩子躺在地上哭鬧,大家對你們指指點點,好丟臉……為什麼孩子老愛這樣耍賴?
‧上課了,老師剛走進教室,那孩子又開始吵。「今天也沒辦法好好上課吧,他是故意的,其他課都沒事……為什麼專找我麻煩?」
‧「你就是愛唱反調!我不信治不了你!」你被激得氣極了,孩子嗆聲,你也直接嗆回去,變成惡性循環……這個關係的「結」,怎麼解?

◎曾幾何時,我們和相愛的孩子之間,只剩互看不順眼?
對立反抗孩子愛生氣、愛挑釁、愛爭辯,好像吃定了大人。最難的是,每個成長階段的「對立反抗」狀況都不同。王意中心理師提供了全面性的方法與指引,幫助頭痛心更痛的大人,與孩子重建關係。

◎對立反抗孩子,大多沒有「病識感」。
「都是誰誰誰的錯,我又沒錯!」我們說一句,孩子頂回十句,簡直是氣死人不償命。對立反抗孩子其實非常敏感,感到被指責時,容易反彈。但只要我們先放下成見,釋放出善意,將有助於減少孩子自我防衛的敵意。

◎調整與變化,是互相的。
對立反抗的化解,是關係的改善。並非只是單向要孩子改變,更不是逼孩子聽話,而是大人和孩子相伴,度過情緒劇變。透過互信互重,讓孩子學會認識自己的情緒,進而紓解情緒。帶刺的玫瑰,終會願意與我們親近擁抱。

❙孩子對立反抗,其實多麼渴盼有人去看見,他張牙舞爪背後的脆弱。❙
內容簡介:
「你甩什麼門啊?」
「那你凶什麼凶!」
最讓家長、老師頭痛又心痛的
教養難題,終於有了解方。

◎親子與師生,從幼兒園、小學、國中到高中,
「對立反抗」的預防、脫困、見招拆招及關係修復。

❙對立反抗孩子心裡,其實是一道又一道傷痕。❙

我們不希望哪些情緒、行為在孩子身上出現,
最簡單的方式就是:
我們自己不要出現這些行為和情緒。

‧「我不要回家!我還要玩!」說好的遊戲時間到了,但孩子躺在地上哭鬧,大家對你們指指點點,好丟臉……為什麼孩子老愛這樣耍賴?
‧上課了,老師剛走進教室,那孩子又開始吵。「今天也沒辦法好好上課吧,他是故意的,其他課都沒事……為什麼專找我麻煩?」
‧「你就是愛唱反調!我不信治不了你!」你被激得氣極了,孩子嗆聲,你也直接嗆回去,變成惡性循環……這個關係的「結」,怎麼解?

◎曾幾何時,我們和相愛的孩子之間,只剩互看不順眼?
對立反抗孩子愛生氣、愛挑釁、愛爭辯,好像吃定了大人。最難的是,每個成長階段的「對立反抗」狀況都不同。王意中心理師提供了全面性的方法與指引,幫助頭痛心更痛的大人,與孩子重建關係。

◎對立反抗孩子,大多沒有「病識感」。
「都是誰誰誰的錯,我又沒錯!」我們說一句,孩子頂回十句,簡直是氣死人不償命。對立反抗孩子其實非常敏感,感到被指責時,容易反彈。但只要我們先放下成見,釋放出善意,將有助於減少孩子自我防衛的敵意。

◎調整與變化,是互相的。
對立反抗的化解,是關係的改善。並非只是單向要孩子改變,更不是逼孩子聽話,而是大人和孩子相伴,度過情緒劇變。透過互信互重,讓孩子學會認識自己的情緒,進而紓解情緒。帶刺的玫瑰,終會願意與我們親近擁抱。

❙孩子對立反抗,其實多麼渴盼有人去看見,他張牙舞爪背後的脆弱。❙

本書特色:
◎本書教你學會與聰明的情感「精算師」過招。
◎「媽媽,我要抱抱!」──衝突後,孩子要你擁抱的方式,反映了孩子的心理動機。
‧【主動走向你,張開雙手抱住你】表示孩子在為自己找臺階下。請你就好好抱著他,有助於使他慢慢平靜。
‧【留在原地等著,要你過去抱他】表示孩子在掌控你,要你妥協。抱他,反而讓他變本加厲地予取予求。

作者簡介

王意中 臨床心理師

  王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。

  於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所,目前演講場次已超過2000場,是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。

  高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業,曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師,並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。

  合作經歷,包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統(輔導諮商及特教服務)、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等,提供心理專業服務。

  於網路上,經營「王意中部落格」,分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊,部落格的參觀人次已突破三百萬!

  著作包括《選擇性緘默症──不說話的孩子》、《陪伴孩子的情緒行為障礙》、《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》、《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎?》、《為什麼孩子要說謊?──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心,媽媽怎麼辦?》、《爸媽忘記教我的事?──愛朋友也愛自己,教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫,激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔?──從情緒管理開始,教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。

  【王意中部落格】blog.xuite.net/atozwyc/blog
  【王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會】www.facebook.com/301ADHD

作者簡介

【寫在前面】我為「對立反抗」寫一本書 009

第一章
【超前部署】對立反抗的「預防」之道
孩子不聽話,怎麼辦?──對立反抗試水溫 018
孩子容易生氣,怎麼辦?──面對生氣的因應之道 028
「社會性掌控」呼之欲出──如何與聰明的精算師過招 037
孩子吃定了大人,怎麼辦?──「我就是要讓你埋單。」 046
孩子總是對大人予取予求,怎麼辦?──孩子想要的,要給得「限時」與「限量」 056
孩子不在乎行為的後果,怎麼辦?──留意處罰造成的「反效果」 064

第二章
【挫敗無力】「擺脫」遭遇對立反抗的困頓
孩子出現「選擇性」的配合──柿子挑軟的吃 074
爸媽想放棄管教,怎麼辦?──「無力感」與「挫敗感」,交替循環著 082
孩子破壞教室秩序,怎麼辦?──老師請自我覺察,是否「機車」上身 090
老師拿學生沒辦法,怎麼辦?──別讓班級經營陷入死胡同 099
老師的傷,誰能懂?──逃離羞愧的惡劣氣氛 109
對立反抗,是誰有問題?──一堵難以跨越的對話高牆 118
面對「非自願」接受輔導的孩子──關於輔導成效的質疑 127

第三章
【迎刃而解】對立反抗問題的「見招拆招」
孩子故意惹大人生氣,怎麼辦?──「不用懷疑,我就是要激怒你。」 136
「你那是什麼態度!」──是誰先不尊重誰? 145
孩子容易挑釁大人,怎麼辦?──避免隨之起舞 154
孩子以言語辱罵大人,怎麼辦?──他只是個孩子 164
孩子愛爭辯,怎麼辦?──別陷入孩子的詭計中 173
孩子常將問題歸咎給別人,怎麼辦?──「千錯萬錯,都是你的錯。」 182

第四章
【修復傷痕】對立反抗的「關係修復」
當關係漸行漸遠──對立反抗的「負能量」,正在醞釀中 192
孩子充滿對立的態度,怎麼辦?──破壞教室氣氛的殺手 201
孩子態度惡劣,怎麼辦?──雙方的停火和解 210
孩子與大人總是起衝突,怎麼辦?──「身教」,歷久不衰的真理 218
孩子總是心存報復,怎麼辦?──允許報復有「寬容值」 227
孩子總是充滿恨意,怎麼辦?──回想親子之間的美好交集 236
頑固難解的對立反抗──常見的「共病」與「鑑別」 244

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