優惠活動
-
現 折賞書好時節，單本88折
-
現 折賞書好時節，兩本85折
出版資訊
出版日期
2025-04-17
線上出版日期
2025-04-21
ISBN
9786267262832
EISBN
9786267262825(EPUB)
分級
普級
語言
繁體中文
閱讀更多
簡介
這是一本獻給所有少年的書
這也是一本獻給所有人的書
從自己出發，用生命帶領生命
當孩子，也當自己生命的明師
★全國POWER教師獎、大愛菁師獎得主杜守正，30年教育現場的動人故事
★個人創見「少年禮」，激發孩子珍惜和追求自己和社會生命的豐實
★隨書收錄「水源國小的孩子們與杜老師的歌」收聽連結，聆聽生命感動
所有歡笑與悲傷的記憶在這交軌
因彼此感動而互放的光芒也在這裡交會
一部電影《魯冰花》，改變了杜守正的一生，讓他立志來到教育現場，為偏鄉孩童服務。
他在淡水大屯山山腳的水源國小教導學生，讓一顆顆與眾不同的種子，長出屬於自己的神采與風貌。他和孩子一起畫生命的圖、唱生命的歌、吟生命的詩。他了解，若能從自身出發，充分感受土地、感受人際、感受文化，感受最後就能轉變成感動。而這份感動，將是一生取之不竭的養分。他以這樣的感動出發，發展出「少年禮」，帶大家找回自己內在的小孩。
依照自己的天性，活出像樣的自己，杜老師說，這種生命的完成就是「道」。《把孩子種回來》這本書說的，正是這樣的道心。
名人推薦
李魁賢（詩人、文化評論家、國家文藝獎得主）
鄭端容（國寶級校長、台灣「開放教育」領航者）
林文虎（台灣家長教育聯盟副理事長）
專文推薦
火星爺爺（作家、企業講師）、王榮裕（劇場導演、國家文藝獎得主）、林生祥（知名音樂創作人、三金得主）、張榮輝（全國中小學校長協會榮譽理事長）、張信務（全國中小學校長協會理事長）、黃淑文（心靈作家）、黑糖導演／黃嘉俊、溫美玉（「溫美玉科技作文」創始人）、趙婷（金鐘主持人）感動推薦（※依照姓名筆畫排列）
「杜守正老師的教育理念和實踐，從學校走到社區，從學習深入生活，從學生對象進階到成人，視學校是社區的一部分，視學習是生活的一階段，視學生是成人的成長過程，所以無形中已經把教育當做終生以赴的任務和過程。」—李魁賢（詩人、翻譯家、文化評論家、國家文藝獎得主）
「我很想邀請正在空前壓力下辛苦著的國教教育伙伴看這本書。我們可以看到守正怎樣讓自已和孩子、和學生家長、和社區融合，形成一起成長的一個小社會體系。……讓我們也做一個樂在工作中又更能增長工作效率的教師。」—鄭端容（國寶級校長、台灣「開放教育」領航者）
「從杜老師的教學行止或許真能體會出來：就像大海是海浪的真相，生命才是學習的真相，而用生命引領那些個年輕的生命才是學習破繭的良方！」—林文虎（ 台灣家長教育聯盟副理事長）
「用自己的方式將生命的感動流露出來。可能是在學校的櫻花樹下、廟口、或家裡的庭院，在一個可以串起大家共同回憶和感動的地方，一邊說一邊唱，做一個個人生命的展現。誠如杜老師在『水源生活卡片』中所言：『用去年的心得，過今年的日子。』『回到自己，走向一路的春夏秋冬。』—黃淑文（心靈作家）
「把孩子種回來。這個孩子不是別人，就是你自己內在的小孩！把孩子們種回來，也就是把自己種回來！」—杜守正
這也是一本獻給所有人的書
從自己出發，用生命帶領生命
當孩子，也當自己生命的明師
★全國POWER教師獎、大愛菁師獎得主杜守正，30年教育現場的動人故事
★個人創見「少年禮」，激發孩子珍惜和追求自己和社會生命的豐實
★隨書收錄「水源國小的孩子們與杜老師的歌」收聽連結，聆聽生命感動
所有歡笑與悲傷的記憶在這交軌
因彼此感動而互放的光芒也在這裡交會
一部電影《魯冰花》，改變了杜守正的一生，讓他立志來到教育現場，為偏鄉孩童服務。
他在淡水大屯山山腳的水源國小教導學生，讓一顆顆與眾不同的種子，長出屬於自己的神采與風貌。他和孩子一起畫生命的圖、唱生命的歌、吟生命的詩。他了解，若能從自身出發，充分感受土地、感受人際、感受文化，感受最後就能轉變成感動。而這份感動，將是一生取之不竭的養分。他以這樣的感動出發，發展出「少年禮」，帶大家找回自己內在的小孩。
依照自己的天性，活出像樣的自己，杜老師說，這種生命的完成就是「道」。《把孩子種回來》這本書說的，正是這樣的道心。
名人推薦
李魁賢（詩人、文化評論家、國家文藝獎得主）
鄭端容（國寶級校長、台灣「開放教育」領航者）
林文虎（台灣家長教育聯盟副理事長）
專文推薦
火星爺爺（作家、企業講師）、王榮裕（劇場導演、國家文藝獎得主）、林生祥（知名音樂創作人、三金得主）、張榮輝（全國中小學校長協會榮譽理事長）、張信務（全國中小學校長協會理事長）、黃淑文（心靈作家）、黑糖導演／黃嘉俊、溫美玉（「溫美玉科技作文」創始人）、趙婷（金鐘主持人）感動推薦（※依照姓名筆畫排列）
「杜守正老師的教育理念和實踐，從學校走到社區，從學習深入生活，從學生對象進階到成人，視學校是社區的一部分，視學習是生活的一階段，視學生是成人的成長過程，所以無形中已經把教育當做終生以赴的任務和過程。」—李魁賢（詩人、翻譯家、文化評論家、國家文藝獎得主）
「我很想邀請正在空前壓力下辛苦著的國教教育伙伴看這本書。我們可以看到守正怎樣讓自已和孩子、和學生家長、和社區融合，形成一起成長的一個小社會體系。……讓我們也做一個樂在工作中又更能增長工作效率的教師。」—鄭端容（國寶級校長、台灣「開放教育」領航者）
「從杜老師的教學行止或許真能體會出來：就像大海是海浪的真相，生命才是學習的真相，而用生命引領那些個年輕的生命才是學習破繭的良方！」—林文虎（ 台灣家長教育聯盟副理事長）
「用自己的方式將生命的感動流露出來。可能是在學校的櫻花樹下、廟口、或家裡的庭院，在一個可以串起大家共同回憶和感動的地方，一邊說一邊唱，做一個個人生命的展現。誠如杜老師在『水源生活卡片』中所言：『用去年的心得，過今年的日子。』『回到自己，走向一路的春夏秋冬。』—黃淑文（心靈作家）
「把孩子種回來。這個孩子不是別人，就是你自己內在的小孩！把孩子們種回來，也就是把自己種回來！」—杜守正
閱讀更多
作者
作者簡介
杜守正
台南人、新北市淡水區水源國小退休教師、候用校長，成功大學工管系、佛光大學藝研所畢業，國北教大課程所博士班肄業。曾任新北市藝文輔導團團員、中央團諮詢委員、金鐘獎評審。
平常人，做非常事。
1990年大三，看了電影《魯冰花》，深受感動決定投入小學教育。
任教小學近30年，創辦水源生活書院、社區報紙，曾獲全國POWER教師獎、大愛菁師獎、特殊優良教師、國家環境教育獎，並帶領淡水忠寮社區農村再生，獲全國金牌農村。
看不懂五線譜，卻帶領學生錄製專輯，走唱籌畢旅資金，入圍金曲獎最佳兒童樂曲專輯，公視紀錄片獲國際兒童影展最佳電視節目獎。
有人說，杜老師是個反常、異類的老師，他總默認微笑回答：「是的，我就是返常，返回常態！」
2022年退休，開始遊歷講學，期許自己成為一個「多元文化教育的工作者」。
杜守正
台南人、新北市淡水區水源國小退休教師、候用校長，成功大學工管系、佛光大學藝研所畢業，國北教大課程所博士班肄業。曾任新北市藝文輔導團團員、中央團諮詢委員、金鐘獎評審。
平常人，做非常事。
1990年大三，看了電影《魯冰花》，深受感動決定投入小學教育。
任教小學近30年，創辦水源生活書院、社區報紙，曾獲全國POWER教師獎、大愛菁師獎、特殊優良教師、國家環境教育獎，並帶領淡水忠寮社區農村再生，獲全國金牌農村。
看不懂五線譜，卻帶領學生錄製專輯，走唱籌畢旅資金，入圍金曲獎最佳兒童樂曲專輯，公視紀錄片獲國際兒童影展最佳電視節目獎。
有人說，杜老師是個反常、異類的老師，他總默認微笑回答：「是的，我就是返常，返回常態！」
2022年退休，開始遊歷講學，期許自己成為一個「多元文化教育的工作者」。
閱讀更多
目錄
推薦序 良師益友 ◎李魁賢
推薦序 他一直在路上 ◎林文虎
楔子 一部電影，改變一生
輯一 走進教育
走進教育，來到水源
水源的歌：一位小學老師和孩子們生活中的歌
大樹下的演唱會：水源的孩子和我
從「瓦磘坑3號」展演一場小學生、老師、社區的「生。活。音樂會」
從「成年禮」到「少年禮」
輯二 有文化DNA的少年禮
少年禮的架構
從生活中冒出芽來
來請育嬰假
輯三 少年禮三核心（自。動。好）
一、自發（發現天性）→我是誰？
‧離家這麼遠了：爸爸開刀前有感
‧爸爸的生日：沒有生日蛋糕的生日
二、互動（關係聯結）→我從哪裡來？
‧把自己種回來！
三、共好（感知行動）→我要到哪裡去？
輯四 少年禮四主軸（自然。土地。自己。人群）
一、人與大自然→自然、生命
‧從學校到社區，再從社區到學校
二、人與土地→根、鄉土、歷史
‧唱出自己的歌，譜成生命之曲
三、人與自己→了解自己、尊重自己
‧不一樣的旅行三部曲
四﹑人與人群→尊重別人、相處之道
‧讀萬卷書，行萬里路：水源大陸行知畢旅
‧歲末的生命交會
‧生命教育另一樂章：學會離開
尾聲，餘韻：走一條穿越時空的教育之路
讀後記 他是個「教人」，不是「教書」的老師
—讓孩子活得像個人．活出一個更好的自己 ◎鄭端容
特別收錄 「水源十年。生活的歌」音樂演唱會
—杜老師用生命帶領生命的實踐 ◎黃淑文
附錄1：水源國小的孩子們與杜老師的歌
附錄2：少年禮行禮單
誌謝
編後記 感動的力量 ◎林煜幃
推薦序 他一直在路上 ◎林文虎
楔子 一部電影，改變一生
輯一 走進教育
走進教育，來到水源
水源的歌：一位小學老師和孩子們生活中的歌
大樹下的演唱會：水源的孩子和我
從「瓦磘坑3號」展演一場小學生、老師、社區的「生。活。音樂會」
從「成年禮」到「少年禮」
輯二 有文化DNA的少年禮
少年禮的架構
從生活中冒出芽來
來請育嬰假
輯三 少年禮三核心（自。動。好）
一、自發（發現天性）→我是誰？
‧離家這麼遠了：爸爸開刀前有感
‧爸爸的生日：沒有生日蛋糕的生日
二、互動（關係聯結）→我從哪裡來？
‧把自己種回來！
三、共好（感知行動）→我要到哪裡去？
輯四 少年禮四主軸（自然。土地。自己。人群）
一、人與大自然→自然、生命
‧從學校到社區，再從社區到學校
二、人與土地→根、鄉土、歷史
‧唱出自己的歌，譜成生命之曲
三、人與自己→了解自己、尊重自己
‧不一樣的旅行三部曲
四﹑人與人群→尊重別人、相處之道
‧讀萬卷書，行萬里路：水源大陸行知畢旅
‧歲末的生命交會
‧生命教育另一樂章：學會離開
尾聲，餘韻：走一條穿越時空的教育之路
讀後記 他是個「教人」，不是「教書」的老師
—讓孩子活得像個人．活出一個更好的自己 ◎鄭端容
特別收錄 「水源十年。生活的歌」音樂演唱會
—杜老師用生命帶領生命的實踐 ◎黃淑文
附錄1：水源國小的孩子們與杜老師的歌
附錄2：少年禮行禮單
誌謝
編後記 感動的力量 ◎林煜幃
閱讀更多
