嚴冬晴／意外的獎狀

女兒興沖沖地拿著獎狀回家，秀在我眼前的獎項是「熱心助人獎」，毫無頭緒的我，問七歲的女兒怎麼回事？

女兒娓娓道來：「特教資源班的學生有些課會到各班去上課，老師指派幾個同學去資源班接他們，大家一到資源班門口，還沒等同學出來就統統跑光了，只有我留下來帶他們回教室上課。」

「這樣就可以拿獎狀嗎？」女兒揚起笑容說：「老師說，我最有愛心，所以符合學校要頒的這個獎。同學之間，本來就要互相幫助呀！」見到女兒充滿同學愛的口吻，感到非常欣慰，這比平時段考得到前三名獎狀，更難能可貴。

從孩子還小的時候，我們就幫助孩子建立觀念，這個世界很大，有很多不同的人事物，當遇到跟我們平時不常見到的人事物時，不可用嘲諷揶揄的輕蔑態度對待，該用包容接納、傾聽理解的態度去換位思考。

感到高興的是，兒女的確把我們平日談話的內容、給予的觀念聽進去，並在生活上實際運用。十分認同女兒的學校對於特殊教育資源班的教育理念和教學方式，其實許多在資源班裡的孩子，並不如外界所想像的那樣「特別」。像是某些亞斯伯格症的孩子，在某些領域中的表現十足亮眼優異，但倘若沒有給予正確的教學觀念或帶領，很可能會因此埋沒了具備特殊潛能的學生，並且無知地向他們貼上不必要的標籤，也讓社會往後損失了人才，得不償失。

此次女兒意外得到的獎狀，不僅讓她開心無比，身為父母的我們，也為此感到榮幸。希望，女兒往後的人生，都能持續用正面有愛的價值觀，發揮小小的一己之力，溫暖自己與他人。