劉愛玲/秀另啥意思
從兒子牙牙學語時就開啟了親子共讀時光,起先是我讀他聽,無論在他玩玩具、吃飯或午睡時,我都會讀唐詩三百首、弟子規等兒童繪本給他聽。漸漸地,當他看到繪本圖片,便能一字不漏地將文字讀出來。
最令我驚豔的,是有次叫他去洗手,他神回一句:「洗手做羹湯。」有時催他動作快一點,他則回我:「事勿忙,忙多錯。」嘴拙的我還真拿他沒轍。
幼稚園小班開始訂《國語週刊》,一年級改訂《國語日報》,直到小學畢業。小二下學期,他已不屑有注音的文章,認為那是為我這個「幼稚的小孩」所設計的,因為大部分都是我這個媽媽在讀。
兒子三年級改看《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》等不同版本的名著改編,我嫌家中類似的書太多,欲將一些送人,他卻義正詞嚴地說:「不行,這些我要留下來以後給我兒子看。」
好為人師也許是人類的天性,孩子書看多了,我常常被他「烤」得焦頭爛額。我若答不出來,他會用恨鐵不成鋼的語氣說:「這麼簡單的問題都答不出來,真是個笨媽媽!」但我若答對了,他也會拍拍手鼓勵:「媽媽好棒喔!」再不忘反問一句:「妳是怎麼知道的呀?」我不服輸地回:「你媽媽我也曾是資優生呀!」某天與外子口角,孩子挺身而出,借用《三國演義》中的劉備與趙子龍故事,勸外子「降服」於我:「趙子龍是劉備的手下大將,所以姓趙的就得無條件服從姓劉的。」聽得吵架的兩人噗哧一笑。
某天,煮飯時孩子突然跑來問我:「媽媽,『秀另』是啥意思?」我想了半天不得其解,要他拿書過來給我瞧瞧。照著他手指的地方一看,我的媽呀,原來是「誘拐」,只讀半邊,恐怕連神仙也難解吧?
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